给班主任工作建议.doc

给班主任工作建议——生活自理教育 一、生活自理教育 1、学生初到学校，教师首先带领新生认识校园，并熟知厕所、校医室、各科教室以及教师办公室的具体位置。告诉学生遇到困难时应及时找教师帮助解决。 2、教育学生自己的事情自己做，并组织学生讨论哪些事情自己的事情，为什么自己的事情要自己做。这样做有什么益处。从而使学生懂得生活自理是一个人的基本能力。如果现在连自己都照顾不好，将来怎么能为别人，为人民做事呢？ 3、留用班会开展生活技能竞赛，如：组织学生开展“穿衣服、系鞋带比赛”，“比比谁的书桌整齐”，开展“夸巧手比赛“等。鼓励学生积极参与到生活自理活动中来，对自理能力强的同桌及时给予必要的 肯定或表扬，在班里树立生活自理标兴。 4、建立班班劳动岗位，使每一个同桌都有一个为班集体、为同学，为自己服务的机会。如：为教室开门关门、开窗关窗、开灯关灯、收发作业本、擦黑板、擦桌椅、倒垃圾等。使每个同学在为别人提供服务的同时，也接受来自同桌的帮助。这样孩子们不但会逐渐养成自成服务的劳动习惯，同时也会更加珍惜别人的劳动成果。 二、自主学习，学会负责教育 1、鼓励学生积极参与课堂教学活动，对善于倾听、积极发言，大胆质题的学生应给予及时的肯定与表扬。 2、每天留作业要简单明确，要让学生明白写作业的格式和要求。每次作业不要留很多项，最好在课堂内留时间完成。 3、要鼓励学生独立完成作业，对迟交或没交作业的问题要一追到底。从中发现教与学中的问题，并给予及时解决。 4、学生出现错题是难免的，要帮助孩子分析错题的原因，并指导孩子及时改错，对能及时改错题的学生应给予及时的肯定。 5、为学生创造良好的学习环境，学生写作业的时候，教师要加强巡视指导。特别要关注那些学困生，必要时教师要给予特殊的辅导或关照。 三、学会交往，善于合作教育 1、接班前一定要对全班学生进行家访，了解全班学生的基本情况。 2、接班后必须熟知全班学生的姓名，并能“对号入座”。 3、通过游戏成班会，为学生创造相互了解或认识的机会。如：开火车游戏，通过叫学生的名字来开火车，帮助大家知道同学的姓名。如：找朋友游戏，让大家相互认识。 4、为有特长的学生举办画展或才艺展示会。让更多的学生不但认识新同学的名字，而且了解新同学的爱好与特长。从而引导学生相互学习，取长补短。 5、召开有主题的班会，请同学们自己介绍自己。不但介绍自己的名字，还要介绍名字的来历。有条件的同学还可以介绍自己的特长并现场给同学们表演。从而加深同学间的印象与感情。 6、为孩子创造更多的合作交往的机会。让学生在合作中学习别人的优点，认识集体的智慧。如：分小组要求学生完成一些任务，使具备不同特点的孩子在相互合作中互相学习，取长补短。 生活教师岗位职责： 严格交接班制度，认真清点学生人数，了解学生情况并及时记录。 学生进宿舍时，教师有组织各楼层学生有序下楼，随时做好学生的安全疏导工作，以防拥挤，不允许逆行，以保证楼道畅通。 就餐时教师要组织学生排队有序进入餐厅，教育学生不拥挤，不打闹。 洗漱时教师要关注每个宿舍学生的洗漱情况，并及时将宿舍的小迹清除，以免滑倒学生。 洗漱前各浴室要放好防滑垫。洗澡间内必须有教师专门负责指导学生，以免学生摔倒。 做好宿舍通道畅通，通道门前不得摆放杂物，并有专人保管钥匙，如遇紧急情况，及时打开通道门，保证学生有序疏散。 夜间值班时发现异常情况要及时报告，并采取果断措施，确保学生安全。 使用电蚊香时，要注意安放在床铺下面，防止可燃物掉在器具上。巡夜时检查蚊香器使用是否正常。 巡查时注意随时检查学生床铺有无不安全隐患。 10、教师每日离岗前要将电热水器、电灯等电器断电。 住校生安全措施八不要： 不要擅自离开学校，外出有事，有病需离开学校时，一是要向值班老师请假，经老师批准后，方可离开。 不要攀越窗、栏杆或楼梯，上下楼梯靠右行，不拥挤，不攀滑。 不要在楼内追跑打闹，课间做正当游戏，不在楼内踢球或做剧烈运动，以免伤害他人。 不要在校园内猛跑，户外参加体育活动，要注意校园其它活动人群，请不要在通道或小操场踢球。 不要触摸电源开关。 不要在床上蹦跳或打闹。宿舍之间不乱串，上下床注意面向床铺，手扶护栏。 不要在洗漱室拥挤或打闹，洗漱按顺序，出入讲谦让。 不要单独行动，集体活动要统一行动，集体去集体回。特殊活动必须一人参加时，要与老师事先打招呼。 住校学生一日生活制度： 按时起床 起床号吹起，立即起床。按规定着装后叠好被子，床单铺平。 认真洗漱 拿好手中漱口杯到洗手间认真洗漱;整理床铺，枕头下不放其它物品。 积极锻炼 按要求到指定地点集合进行早锻炼。跑步前需做准备活动。 营养进步 早、中、晚三餐排队进饭厅，做到饭前洗手。 营养进餐，不挑食，不暴饮暴食，不浪费粮食。 就餐时，4——6年级同学按 排队领餐。1——3年级在饭桌前等候。 饭