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第六单元备课教学设计
集体备课教案
内容 第六单元备课 主备人
备课时间 上课时间 复备栏 教材分析：
这部分教材分成两段，先直观认识长方体，正方体，圆柱和球，接着安排实践活动《有趣的拼搭》，观察、操作、比较等都是认识几何图形时常用的、有效的方法，教材没有用文字语言描述长方体、正方体、圆柱体和球的特征，也没有把形体特征直接告诉学生，而是组织学生动手实践，在充分的活动中感受这四种形体的特点．
实践活动《有趣的拼塔》主要通过学生的合作加深对长方体、正方体、圆柱体和球特征的认识．“滚一滚”、“堆一堆”可以体会平面和曲面的区别，突出长方体、正方体和圆柱、球这些本质属性；“摸一摸”既可以培养学生的应战精神，又可以培养学生的空间观念和判断能力．“搭一搭”和“救一救”有利于学生发展空间观念，既可以激发学生的兴趣，发挥想像力，又形体特征在实际中的应用，并联系生活中的事物进行再创造．教师应首先关注全体学生是否积极参加活动，是否活动得愉快，是否在活动中合作．
教学目标：
１．使学生通过实物的辨认，对长方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些物体．
２．使学生在观察和感触中体会平面与曲面，培养初步的能力和空间能力．
３．培养学生与他人合作的意识和简单的实践能力．
教学理念：
１．使学生快乐地学习，让学生在学习中找到乐趣，达到乐学的情感．
２．让学生感受到生活中到处都存在着数学，数学与生活 密不可分．
３．通地合作交流，实践活动让学生增加一些简单的实践能力，并培养学生的合作意识与创造性，增加学习热情．
教学重点：能识别长方体、正方体、圆柱和球，培养学生和空间观念．
教学难点：学习情感与态度的培养．
教具准备：各种积木、建筑物图片
课时安排：
１．认物体…………………………………………１课时
２．有趣的拼塔……………………………………１课时
金山小学集体备课（一数）
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