2012鄂教版八上人民英雄永垂不朽课件.pptVIP

讨论： 1、根据上表你能说出作者介绍浮雕时用了什么顺序？ 2、第六节与7、8、9、10有什么关系？ 空间顺序 与时间顺序相结合 总分 * 1、介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写， 请找出。 2、介绍武昌起义浮雕时，运用了一系列动词，有何作用？ * 人民英雄纪念碑 销毁鸦片烟 1839年 金田起义 1851年 （东） * 武昌起义 1911年 五四爱国运动 1919年 五卅运动 1925年 人民英雄纪念碑 （南） * 人民英雄纪念碑 （西） 南昌起义 1927年 抗日敌后游击战 抗日战争时期 * 人民英雄纪念碑 （北） 胜利渡长江 解放全中国 热烈支援前线 欢迎解放军 * * 这一部分的说明顺序： 1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 从近代再到现代的时间顺序 * 课文小结 本文说明的顺序是： 一、从远到近的空间顺序（2-5节） 二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节） * 组织交流 人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？ 朗读第四段的碑文，思考： 烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青 年，我们能做些什么？ * 谢谢收看！ 太原尖草坪实验中学 张建芳 * 他 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 * 体裁： 说明文 （事物说明文） * 说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。 说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。 1、把握说明对象及说明对象的特征 2、理解说明的顺序：时间、空间、逻辑 3、分析说明方法：列数字、作比较、打比方、下定义等 * 教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路； 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神 * 教学步骤 1.正音正字 2.整体感知课文 * 正音正字 瞻仰 镏金 上溯 重 幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān liú sù chóng màn w? ti?o xìn yú qiàn * 瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。 * 上溯：从当前往上推算。 溯，逆着水流方向走。 * 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 * 逾越：跨越，超越。 * 天堑：天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。堑，壕沟。 * 初知本文说明顺序 1.了解课文思路 2 .画出表示作者行踪的词 以及观察点 * 课文思路 点题总 领正文 （1节） 详写碑身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 * 人民英雄永垂不朽 文章结构图 总 分 总 点题 总结 一、全貌 二、源起 三、结构 四、浮雕 * 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ （阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。） 思考： * 进入广场 越过广场 踏上石道 走到碑前 踏上台阶 到了平台 活动顺序： * 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 历史博物馆 * 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 历史博物馆 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 * 巍峨、雄伟、庄严的纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部 * * 小碑座 碑顶 汉白玉栏杆 碑身 大碑座 碑侧 纪念碑结构图 * 碑背 面 碑正面 碑顶 * * 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ * * * 10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。 每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。 * 课文分析（6——10节） .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？ (分组讨论) * 虎门硝烟 金田起义 武昌起义 五四爱国运动 五卅运动 八一南昌起义 抗日敌后游击战 欢迎解放军 胜利渡长江，解放全中国 支援前线 * 方位 顺序 时间 事件 意义 东之北 1 1839