2012沪教版九上邓稼先课件.pptVIP

杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。 * 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 * 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 五十年的友谊 得知邓稼先逝世后，杨振宁 含泪写出这篇至情之文 * 你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读？ 赞美、自豪、深情 朗读课文 整体感知: * 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 宰割 元勋 诞生 开拓 署名 挚友 奠基 难堪 妇孺皆知 孕育 签字 马革裹尸 颤抖 谣言 截然不同 筹划 邓稼先 qiān (kuàng) (qì) (jūcuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) zǎi xūn dàn tuò shǔ zhì diàn kān rú yùn guǒ chàn yáo jié chóu jià 生字新词 * 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 * 学习速读: 1.抓住文中关键性的语句 2.理解文中的小标题 3.简单叙述六个部分的内容 提示 速读课文，准确把握课文基本信息 * 关于速读 速读（rapid reading），又叫快速阅读，它能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目十行”。 ? 速读是在目的性更明确、注意力更集中的情况下，通过科学用眼和科学用脑，快速而又高效地获得知识信息的一种阅读方法。 BACK * 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 作者得到消息，中国的原子弹是自力更 生搞出来的，热泪满眶。 为邓稼先而骄傲。 第三部分： 第一部分： 第二部分： 第四部分： 举例具体述写邓稼先的奉献精神和 巨大贡献。 第五部分： 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。 第六部分： 邓稼先 * 从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景 “两弹”元勋－－人物简介 邓稼先与奥本海默－－突出人物，探求形成原因 民族感情？友情？－－一件事 “我不能走”－－一句话 永恒的骄傲－－－总结 面 点 * 中国近百年历史、简介邓稼先生平和 经历、奥本海默、作者为中国自力更 生搞出原子弹而热泪盈眶、古诗文、 五四歌曲、“我不能走”、引述作者 写给邓夫人的电报书信 问：邓稼先是“两弹”元勋， 作者为什么不对他的生 平事迹和巨大贡献做详 细介绍？ 作者都选择了那些材料来写邓稼先 * 答：1、二人都是大科学家，科学家写科学 家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、 品格、价值观、人生道路等方面，而不是 把注意力放在事件具体细节的描写上。 2、本文包含着作者对老朋友的不尽的思 念，写邓稼先的人生道路，又渗透自己人 生中些与邓相同的东西。因此，这篇文章 常常从作者与邓的交往这个角度写。 3、两人分隔大洋两岸二十多年， 具体情况不是很了解，这是一篇 短文，不宜铺开来写。因此，像 这样写，扬长避短，是很高明的。 * 君视名利如粪土 许身国威壮山河 哀君早辞世 功勋泽人间 －－张爱萍 他们是同乡同学 情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 * 欢迎大家光临 * 1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。 * * 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。 * 背景说明 关于“两弹一星”  1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际