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第三单元 我们周围的空气 学校：济宁市第十三中学 教师：卢元 20ppt 第一节 空气的成分 测定空气中氧气的含量 实验设计思路 ： 实验装置 实验步骤 反应原理 信息：氧气是化学性质比较活泼的气体，在加热或点燃的条件下能与许多物质发生化学反应；氮气是化学性质比较稳定的气体，一般不与其它物质发生反应。 选择的化学反应应该具有哪些特点？ 应该符合哪些要求？ 测定空气中氧气的含量 实验设计思路 ： 实验装置 实验步骤 反应原理 信息：氧气是化学性质比较活泼的气体，在加热或点燃的条件下能与许多物质发生化学反应；氮气是化学性质比较稳定的气体，一般不与其它物质发生反应。 测定空气中氧气的含量 选择只能消耗氧气，并且不产生新气体的化学反应 密闭装置 铜 + 氧气 氧化铜 （固体） 加热 实验设计思路 ： 实验装置 实验步骤 反应原理 测定空气中氧气的含量 实验步骤 实验现象 实验 结论 1．在由两个注射器组成的密闭系统内留有10mL空气。给装有细铜丝团的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，观察发生的现象。 铜丝＿＿＿＿ 空气中约含＿ 体积的氧气。 2．停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一支注射器中，读出注射器内气体的体积。 反应后注射器内气体体积约为＿mL，消耗掉的氧气体积约为＿mL。 1/5 表面变黑 测定空气中氧气的含量 ◆这个实验是否能证明空气是混合物？为什么？ ◆实验过程中为什么要交替缓慢推动两个注射器活塞？ 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 其他成分 氮气（78%） 氧气（21%） 空气的成分（体积分数） 空气发现史 氧气 氮气 稀有气体 (5) （1） （2） （3） （4） 分离液态空气法 原理：利用各种气体的沸点不同，蒸发分离液态空气。 空气 加压 降温 液态空气 氮气(-196℃) 氩气(-186℃) 氧气(-183℃) 通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别 实验步骤 实验现象 实验结论 1．用一个塑料瓶收集操场上的空气样品。 2．用同样的方法收集教室里的空气样品。 3．分别向两个塑料瓶中倒入适量澄清石灰水，盖紧瓶口后振荡，观察比较澄清石灰水变浑浊的情况。 教室里和操场上空气中的二氧化碳的含量的差别是 。 ◆造成济宁的空气质量下降的原因有哪些？ ◆空气污染会造成哪些危害？ ◆应该采取哪些措施来防治空气污染？ ◆如何解读空气质量报告? 有害物质 烟尘（可吸入颗粒物） 气体（一氧化碳、 二氧化硫、二氧化氮) 空气污染源 工业生产排放的废气 交通运输排放的废气 通过分析上述空气质量报告,你有哪些发现? 时间 空气污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况 2008-06-10 65 二氧化硫 Ⅱ 良 2008-06-16 49 二氧化硫 Ⅰ 优 2008-11-07 109 可吸入颗粒物 Ⅲ1 轻微污染 2008-11-10 96 可吸入颗粒物 Ⅱ 良 济宁市不同时段的空气质量 根据实验回答下列问题： 1. 该实验说明了氧气约占空气体积的＿。 3. 这个实验完成后，如果水面没有达到容器内气体体积的1/5处，并且相差较大，你认为可能的原因有哪些？ 2. 剩余的气体主要是氮气，从这个实验中你认为氮气具有怎样的化学性质？ 测定空气中氧气的含量 测定空气中氧气的含量 测定空气中氧气的含量的方法有很多，你还能设计哪些实验？请你通过查阅资料或与其他同学探讨，设计方案，并到实验室进行实验。 今年，济宁市被省政府授予山东省适宜人居环境奖称号，其中很重要的原因是近年来我市实施“蓝天工程”，改善了空气质量。请你收集一个星期济宁市空气质量报告，进行数据处理，分析变化趋势。查找原因，收集有关资料获登录有关网站，写一篇关于空气质量的研究报告。 认识空气质量报告 城市 空气污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况 济南 111 可吸入颗粒物 Ⅲ1 轻微污染 淄博 77 二氧化硫 Ⅱ 良 泰安 34 ------- Ⅰ 优 济宁 90 可吸入颗粒物 Ⅱ 良 2008年10月19日我省部分城市的空气质量报告 * * * *