2010年10月四川教育心理学B真题.doc

教育心理学B（真题） 四川省2010年10月高等教育自学考试 单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【 】 A．内容趋于集中 B．各派的分歧日趋缩小 C．注重学校教育实践 D．认知研究大行其道 2．桑代克提出的主要的学习律不包括 【 】 A．效果律 B．准备律 C．练习律 D．迁移律 3．格式塔学派的主要代表人物不包括 【 】 A．海德 B．韦特海默 C．苛勒 D．考夫卡 4．元认知结构中不包括 【 】 A．元认知知识 B．元认知情感 C．元认知体验 D．元认知监控 5．提出学习迁移的共同要素说的心理学家是 【 】 A．沃尔夫 B．高尔顿 C．桑代克 D．斯金纳 6．吉尔福特提出的智力理论是 【 】 A．单因素论 B．二因素论 C．群因素论 D．三维结构理论 7．世界上第一个智力测验的设计者是 【 】 A．比奈 B．高尔顿 C．推孟 D．韦克斯勒 8．柯尔伯格研究道德所采用的方法是 【 】 A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．投射法 D．问卷法 9．根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分不包括 【 】 A．认知的内驱力 B．情感的内驱J-j C．自我提高的内驱力 D．附属的内驱力 10．1968年提出个人化教学系统的心理学家是 【 】 A．华生 B．维果斯基 C．凯利 D．凯勒 二、多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题 列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11．班杜拉提出的观察学习包括 【 】 A．注意过程 B．保持过程 C、认知过程 D．动作再现过程 E．动机过程 12．布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有 【 】 A．联想表象 B．思维表象 C、动作再现表象 D．图像再现表象 E．符号再现表象 13．对学习内容的直观形式包括 【 】 A．实物直观 B．模象直观 C、图形直观 D．言语直观 E．动作直观 14．根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的 【 】 A．流畅性 B．稳定性 C、变通性 D．包容性 E．新异性 1 5．根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括 【 】 A．能力 B．努力 C、运气 D．任务难易 E．教师 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请 在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 1 6．1877年，（卡普捷列夫　）的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作 1 7．遗传决定论的创始人是（高尔顿　　） 18．奥苏贝尔强调，（有意义学习　　）是学生学习的主要形式。 1 9．（　安德森　）将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。 20．1 969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出（教育心理学　　）的概念。 四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分。共l 5 分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“＼／”。 错误的划l-“×”，并改正错误。 21．学生的学习以掌握间接经验为主。　　　　　（　对　　） 22．野外考察是一种模象直观形式。　　　　　　（　　　） 23．动作技能的练习中往往会出现高原现象。　　（ ） 24．教师期待往往会对学生产生深远影响。 ( ) 25．教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。 上升 ( 错 ) 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述教育一IZ-理学研究的指导思想和基本原则。 27．简述发现学习的概念及其优点。 28．简述问题解决学习的意义。 29．简述高创造力个体的人格特征。 30．简述柯尔伯格的道德发展阶段。 六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分) 31．试述建构主义关于教学的基本观点。 32．结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。