生产型工业安全管理.ppt

课程内容： 1.作业人员选用与配置 2.1人员安全素质构成与要求 2.人员的安全教育培训 2.1安全教育培训的特性 2.2安全教育培训需求分析 2.3安全教育培训内容与方法的选定 3.人员作业的安全管理 3.1人员作业的行为控制管理 3.2人员作业过程的安全管理 4.事故案例分析 5.作业：自已班组人员分类及安全隐患例举 工业安全管理 安全生产法方针： 坚持安全第一，预防为主的方针； 消防法方针： 预防为主，防消结合的方针； 职业病防治法： 预防为主，防治结合方针； 工业安全管理 从业人员选用与配置的安全管理： 造成事故的直接原因，一是设备的不安全状态，二是人的不安全行为。 根据事故统计，人为因素导致的事故占80%以上，因此，要确保生产安全必须提高人的行为安全性。 要提高人的行为安全性，一要控制人的不安全行为；二要提高人员的安全素质。要提高人员的安全素质，可从两个途径入手：一是严把人员的选用与配置关；二是加强人员的安全教育培训，以提高在位人员的安全素质。 工业安全管理 对人员的安全和宣导主要包括以下方面的内容： .把好人员选用与配置关；新进人员应保证符合岗位安全特性要求 .提高人员的安全素质 .有关人员安全管理制度的建立 .对人员作业过程的监督管理（我们的基础管理尤为重要） a人员不安全行为的监督 b现场作业方法合理性的监督 c人员操作的合理性监督 工业安全管理 人员安全素质构成与要求 人的一般素质： 包括遗传的先天素质和由实践经验积累而成的后天性素质两类 人员安全素质实质是指人员的安全文化素质，主要包括： 安全意识、法制观念、 安全技能知识、文化知 识结构、心理应变、承受适应能力和道德行为规范约束能力等 工业安全管理 人员一般素质构成： 生理素质? 品德素质? 心理素质? 智能素质（能力素质） 绩效素质? 工业安全管理 人员安全素质的要求 生理素质： 感觉功能要求、力量与速度、耐力与工作坚持 心理素质： 能力、性格、情绪与情感、意志 工业安全管理 职业适应性测试 职业适应性检测指标的确定 例如--电工初步筛选出测试指标为： 视力、血压、色觉、听力，肺功能，心功能，复杂反应，操纵机能，反应速度，眼手协调性，指尖灵敏度，手腕灵活，安全态度共13项生理、心理指标。 工业安全管理 职业适应性检测指标的确定 例如-- 起重作业人员职业测试指标初步筛选出为： 安全态度，眼手协调性，对灯光、声音信号危险情况的反应速度，对物体空间距离判断能力，运动速度估计能力，空间形状判能力，物体感知能力，听力，注意的持续能力，注意的分配能力，立体视力，手腕灵活性，血压，视野等16项指标。 工业安全管理 我们自己岗位的要求。。。？ 工业安全管理 安全教育培训是提高人员安全素质的重要手段。 通过对生产经营单位各类人员，在安全生产政策法规、安全文化、安全技术、管理、技能等方面，有计划、有步骤地组织教育培训，全面提高各类人员的安全素质，把安全政策法规与安全行为准则内化为人们的自觉行为规范，从而可降低事故发生率。 工业安全管理 安全教育的特点: 长期性和艰巨性 广泛和实践性 专业性和科学性 时间性和有效性 工业安全管理 安全教育培训的任务: ⑴贯彻落实生产经营单位的安全规章制度，有针对性的做好安全思想工作，克服各种不利于安全生产的错误思想，使各类人员牢固树立“安全第一”的观点，具有强烈的安全生产责任心，做到: 人人关心安全、时时注意安全、事事想到安全。 工业安全管理 安全教育培训的任务: ⑵把安全生产知识、安全操作技能，通过各种宣传教育培训活动传授给广大从业人员，使他们学会消除工伤事故和预防职业病的本领，熟练稳妥地解决生产过程中发生的各种不安全因素。 工业安全管理 安全教育培训的任务 ⑶对安全生产经验进行广泛的宣传和传播，使新经验、新方法、新技术能得到迅速推广，不断扩大其成果，及时纠正和避免错误的发生。 工业安全管理 ⑴发现问题： 安全管理人员应及时发现本生产经营单位员工中存在的安全生产问题，这些问题可归纳为个人层面的问题和组织层面的问题。 工业安全管理 员工岗位安全知识、技能、态度的分类图 工业安全管理 第一类：安全态度好，岗位安全和技能符 要求。 第一类员工通常是生产经营单位的业务骨干，不仅生产、工作搞得好，安全生产方面也是表率。对这类员工，应以安全激励为主，同时，生产经营单位应该积极考虑他们的职业发展问题，使他们对生产经营单位良好的归属感。 工业