二年七年级家长会.--2013.5.11.pptVIP

班级教学理念 关注班上每一个学生 不仅追求优异,更追求进步 关心每个后进生 不看重一时的成绩，更看重未来的发展。 课内外阅读积累的习惯 《多读书多积累，是小学生作文的源头活水》这是我网络教研的一个发言内容结合我的平时语文教学让我感受到了多读书多积累，是小学生作文的源头活水。古人云：“积水成渊，聚沙成塔”，没有平时的阅读积累，学生的作文就成了无源之水，无本之木。这就要求我们教师要指导学生展开有层次的积累。下面我就从以下四个层次来说说我的看法： 一是立足课本，夯实基础。学生课本都是经过精挑细选的著名作品，课文中那些精美的语言，循序渐进的主题，值得效法的写法，以及围绕单元内容而精选的七色光内容，都是我们师生应大力学习、牢牢掌握的内容，它在培养学生语感，打牢作文基础中有着举足轻重的作用。掌握课本中的语言、写法是一个很重要的积累途径。我们一些教师舍本逐末，过多地追求课外阅读题的演练，而忽视对课本的挖掘，这是个不良现象。所以我们在教学语文时，要有意识地引导学生从课本中积累语言，并在作文中加以运用，这是学生学好语文、写好作文的关键。崔老师一步步引导学生把事情说清楚可以按照首先、接着、然后、最后的顺序来说的清楚，还可以按事情的发生发展的顺序来说清楚。另外就是抓住课本中《第一次叫卖》中的人物语言、动作、神态和心理活动描写四把钥匙和文中的好词如：“万事开头难”等来引导学生把习作写得生动，水到