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走(校本)科研兴校之路,促教师和学校持续发展 ;主要交流的内容要点;交流三个问题; ;★ 中小学教育科研的政策、理论支撑与现实意义;;;二、学校管理者在教育科研工作中的职责;;3、改变观念，确立发展意识;（3）原理、实践与策略性知识在不同的教师知识结构中的变化;三、学校教育科研实施的基本环节与过程 ;四、中小学教育科研的主要方法简介 ;1、教育科学研究方法的分类 （参照喻立森《教育科学研究通论》和和柳斌总编《学校教育科研全书》;;;; (一)观察法. ;5、观察法分类(简略);举例：结构式观察的实施;;案例：对后进学生的课堂观察的“标记式观察量表” ;★整理、分析观察材料，撰写报告;（2）教育调查方法;;（3）关于问卷;;;;（三）教育实验研究法; 1、教育实验研究与自然实验研究的不同点;2、教育实验中涉及的三种变量与“假说”;3、单组??验、等组实验及其设计;;3、等组实验设计;;（四）自我反思法（简略）;;教师反思的主要领域或分类;（五）行动研究;;;;（六）其它研究方法;下午思考或讨论的问题;结束语
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