2016-2017学年高中历史人教版必修1课件第三单元第8课美国联邦政府的建立.pptxVIP

第8课　美国联邦政府的建立;学习目标 1.了解美国独立之初的严峻形势，认识联邦政府建立的必要性。 2.掌握美国1787年宪法的内容及评价，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。 3.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。;基础知识导学 梳理·识记·点拨;;3.人心所向 越来越多的人认识到，必须建立强有力的中央政府，才能促进美国的繁荣发展。 4.理论来源 华盛顿等资产阶级领导人深受 影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。;;1.制定：1787年，各州代表在费城召开制宪会议，经过激烈讨论，通过了一部联邦宪法，即1787年宪法。 2.内容 (1)规定美国是一个 国家，联邦权力高于各州权力。 (2)联邦政府拥有各项大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的 ，实现了中央集权和地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展。 (3)由参议院和众议院组成的国会掌握立法权；作为国家元首、政府首脑和军队总司令的 掌握行政权； 掌握司法权。;;;1.形成 (1)19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。 (2)至19世纪50年代中期， 与 两大党对峙格局最终形成。 2.作用：控制国会，也左右着 选举和地方选举。 3.本质：都是 政党。;;1.结构图示;2.分权制衡图示;重点难点探究 理解·深化·探究;2.1787年宪法的内容 材料　人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ——美国前总统乔治·布什2004年的国庆日演说 思考 (1)材料显示布什总统因什么而骄傲？他为何说自己“站在笼子里”？;(2)根据美国宪法，如果总统否决了国会提案，国会还想通过，应该怎么办？;史论总结;2.对美国1787年宪法的评价 (1)进步性：这部宪法体现了三权分立的原则，从而避免了绝对权力的出现，在一定程度上维护资产阶级的民主，调和了中央和地方、大州和小州、南方和北方的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础；确立了资产阶级民主原则和总统制共和制政体，巩固了美国的独立和统一，成为资产阶级反封建斗争的一面旗帜。 (2)局限性：1787年宪法保留了黑人奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。;主题二　美国总统制与英国君主立宪制的异同;材料二　第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。” (2)从两国政府首脑与议(国)会、内阁的关系指出材料二中丘吉尔言论的依据。;史论总结;2.不同点;国家元首、议会(国会)、政府之间的关系;;;;;;6.阅读下列材料： 材料一　美国历史学家J·布鲁姆说：“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造的胜利。战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府。” (1)据材料一，回答战后美国建立的政治制度是什么？;材料二　;材料三　对于一切人都同样严格地公平对待，而不??他的社会地位、宗教信仰、政治信仰。 ——彼得森《杰斐逊作品选》 (3)据所学知识回答，材料三中的言论在1787年宪法中是否得到体现？为什么？;重点难点探究 理解·深化·探究;二、阅读与思考 提示　君主立宪制和总统制都是资本主义国家政权的组织形式，国体相同，但政体有差异。君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古即有。但在近代君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，权力受到宪法的限制，是“统而不治”的虚君。议会是国家的最高权力机关，内阁对议会负责。总统制是国家元首由选举产生的一种政治体制。总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有较大权力，但要受到政府中立法和司法机构的制约。