与文明相伴,与礼仪同行主题班会PPT.ppt

——淮安市繁荣小学少先队大队部 2014.9.1 是 文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：升旗仪式、签字仪式、颁奖仪式等。 为什么学礼仪? 对个体 不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 酒 店 老 板 与 无 赖 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 　启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 　启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 　　一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。 当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱 看!他就是那个家的 看!他就是那个学校的 看!他就是那个国家的 八礼四仪： 立足于江苏省未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，我省注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，又重点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 八礼： 四仪： 仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼、 待人之礼、 行走之礼、 观赏之礼、 游览之礼、 仪式之礼。 入学仪式、 成长仪式、 青春仪式、 成人仪式。 面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方 仪表之礼: 面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 学生的仪表应整洁大方 仪表之礼 1、着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映出一个人的修养、气质与情操。 2、始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带胸卡。 3、注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤理发，严禁怪异发型。 4、戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。 5、严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。 6、勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个人卫生。 讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅 餐饮之礼: 就餐安静无讲话 饭菜吃尽无挑食 桌地干净无残羹 餐饮之礼 1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.为别人夹菜要用公筷。 3.不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹菜。 4.提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼 5.吃不完的食物要打包。 用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善 言谈之礼: 言谈之礼 1.与人交谈适时点头、应答。 2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。 3.多人交谈时不滔滔不绝。 4.语气平和，言语谦恭。 尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人 待人之礼: 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 1.学会原谅他人。 2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 4.不与陌生网友见面。 待人之礼 ： 遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座 行走之礼: 行走之礼 行走之礼 1.进出电梯礼让他人。 2.采取合理方式帮助跌倒路人。 3.主动搀扶老人、盲人过马路。 4.不在道路上交谈围观，拥堵交通。 5.乘