优秀班主任养成之思考——殷丽萍教授PPT.ppt

关于优秀班主任养成的思考;导 入;何谓优秀班主任;班主任：六大专业能力素养;主要内容;班主任需要面对的问题;北京优秀班主任：宋为; 疏通教育的任督二脉;我的教育思考 ;二、优秀班主任养成的思路; 1、思想引领，提升理论水平; 关于爱心的理解; 对传统文化的去伪存真:《三国演义》;对阅读的引导：“杀师少年”的反社会人格形成;杨启亮教授：师德修炼;杨启亮教授：师德的特殊性;杨瑞清校长：花苞心态;杨瑞清校长：花苞心态;杨瑞清校长：花苞心态;杨瑞清校长：花苞心态;2、实践指导，提高专业技能;教育家与教书匠;主要的专业技能; 成长故事叙述意义;涉及到的专业技能;主题班会（班集体活动）的意义; 涉及到的专业技能;情景答辩的意义;涉及到的专业技能;涉及到的专业技能;3、课题引领，拓展专业发展;《中小学生守则》（2015年修订）：变化;《中小学生???则》（2015年修订）：信息;课题案例：关于班级的定位;课题案例：看班、管班、带班;4、成果展示，激励自我发展;成果展示的方式 ;题目的选取;结构呈现形式; 南京市芳草园小学：郭文红;南京市芳草园小学：郭文红;南京市芳草园小学：郭文红;表述呈现形式;《中小学生守则》（2015年修订）;三、班主任的阅读学习;理解阅读意义：为专业成长奠基;阅读—反思—写作;确定阅读内容（1）;确定阅读内容（2）;关注时事新闻和阅读报刊杂志;《班主任》各栏目征稿要求;制定阅读计划;形成阅读模式;有效工具的开发;热点时文;究竟为啥不愿意当班主任？;分享与思考; 谢谢聆听！欢迎指正！