哲学 第一课 第一框PPT.ppt

第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学 1、知识目标：了解什么是哲学、哲学的产生、生活与哲学的关系、哲学的本义、哲学的任务 2、教学重点：哲学的产生及其任务 3、教学难点：哲学的产生、生活与哲学的关系 4、教学目标：让学生初步接触并对哲学产生积极的兴趣。 生活处处有哲学 “攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 生活处处有哲学 事物是一分为二的，要具体问题具体分析 哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科(学问） 注意：不是科学。 1、什么是哲学？小组讨论（3分钟）， 畅谈你对哲学的理解 想一想： 2、哲学是怎么产生的？（或哲学的来源？） 关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。 英国著名的物理学家牛顿与我们的区别就在于，他对砸了头的苹果进行思考和反思从而发现了万有引力规律，而我们则没有迈出这一步。可别小看这一步，正是惯于思考、勤于思索的天性使得人类对自然界的认识又向前迈近了一大步。 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学来源之二 1．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点 A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动 【 D 】 1．正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿泰德篇》中所说：“惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这说明(　　) A．哲学是惊讶等情感因素的集合 B．哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西 C．哲学产生于人类的生活与实践 D．哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考 C 　2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。根据公开报道情况，分析人士预计，此次芦山地震造成的直接经济损失达到500亿左右，灾后重建资金需求约为1 000亿～1 500亿。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生地震？人们能否预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明(　　) A．真正的哲学可以使我们正确地看待自然 B．哲学思想产生于认识和改造世界的过程中 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．实践活动是为了适应哲学发展的需要 B 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 —— 恩格斯 这话主要说明（ ） A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力 A 3、小组合作探究： 阅读教材第五页一、二段，归纳生活与哲学的关系？（2分钟） 生活与哲学 的关系 1、在这意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 2、它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习工作和生活 1．哲学与我们的生活之间的关系是 ①哲学和我们的生活关系不大　②生活需要智慧，需要哲学　③人人都懂哲学　④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③C．②④ D．③④ 解析：①“关系不大”说法片面，③“人人都懂”过于绝对。 答案：C 在谈到哲学与人生的关系时，台湾学者傅佩荣先生说“离开人生，哲学是空洞的；没有哲学，人生是盲目的。”它告诉我们 A．哲学是世界观与方法论的统一 B．哲学源自于人们对人生的追问与反思 C．哲学是对自然、人生和思维科学的概括与总结 D．哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学 D