微课细节描写课件.pptVIP

* 授课人：邯郸市荀子中学 郭媛慧 什么是细节描写？ 细节描写----对人物、景物场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法。 细节描写分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌、语言 动作、心理 自然环境 社会环境 情节细节 事件细节 本课教学目标 细节描写的作用 细节描写能增强作品的 真实感、 生动感、 深刻感 运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。 你能从下文中总结出 细节描写的方法吗？ 例1、动作细节描写 壮汉与淑女： ●ta端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 ●ta端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 细节描写淑女的吃相 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴里，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 描写粗汉的吃相 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 例2： 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的孩子就跟垃圾堆拣出来似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 比喻、对比 方法：生动新颖(词语、修辞） 1、用词以少胜多，乃至一字传神。 2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。 例3、心理细节描写 原稿：“语文老师要发卷子了，我紧张的要命，就怕自己考砸了。” 修改稿：我不停的在心理念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听歌，不看电视，不打游戏了，老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 方法二、细微具体（联想、想象） 充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更生动、更传神。 ------扩展句子补充细节 例句：她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 A:她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言） B:她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加动作） C：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子说：“你真是一个混蛋！” （添加神态） D：其实，她早被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断地告诫自己，不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加心理） 课堂总结： 这节课我学到了---- 人物细节描写的技巧 1、典型真实（观察、扑捉） 2、生动新颖（词语、修辞） 3、细微具体（联想、想象） 请你班上一个同学或任课老师为描写对象，运用细节描写，请其他同学猜猜他（她）是谁？ 老师寄语: ● 睁大一双慧眼 ● 拿起一只妙笔 ● 放眼大千世界 ● 关注生活细节 ● 描绘精彩人生 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *