幼儿园教师专业标准PPT.ppt

《幼儿园教师专业标准》;请您试试;二、与“专业的幼儿园教师”不匹配的是（ ） A 只负责教育活动的计划和组织的教师 B 以专业的行动践行保教结合原则的教师 C 教育教学能力出众的教师 D 受过专业训练的教师;请您试试;请您试试;您答对了吗？; 《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 ; 幼儿教师专业化包括两层含义 ： 1.幼儿教师职业专业发展 是指按照从事幼儿教育所需的专业知识、综合能力指标等标准，通过考试、评价等一系列措施和途径，使幼儿教育技能成为一种专业的发展过程。 2.幼儿教师自身专业成长 则指幼儿教师拥有一系列的专业知识和技能，并能够运用它们对儿童及其家庭以及影响儿童的社会系统施加影响的发展过程。 ;一、我国政策导向所在; 二、我国现有幼儿园教师队伍现实需求 幼儿园教育“小学化”问题 班额规模太大 教学内容学科化 户外场地不足 作息制度与幼儿发展需求不符。。。。。。 ;幼儿教育“小学化”是应试教育前移 ;幼儿园因保教不规范出现的各种 意外和虐童事件频发 ; 一、有助于人们充分认识到幼儿园教师质量决定学前教育质量。 二、有助于改变我国幼儿园教师专业素质偏低的状况。 三、有助于促进幼儿园教师的专业发展。 ;基本理念;基本理念; 1.幼儿为本的理念表明了对教育对象——幼儿最本质的认识，对教育者——教师应该怎样认识和对待教育对象提出了基本要求。 2.师德为先的理念是对教师职业的特别要求，包括三层含义：一是具有职业理想与职业道德；二是尊重和热爱幼儿；三是为人师表，教书育人。 3.能力为重的理念强调幼儿园教师要将理论与实践相结合，以“专业”的能力确保保教工作的科学性，并在实践中通过研究和学习不断提高专业能力。 4.终身学习的理念是对教师职业的特别要求。教师职业的复杂性和变化性需要教师不断地学习与思考，不断地反思和改进教育实践。每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 ;《幼儿园教师专业标准》基本内容;《幼儿园教师专业标准》突出特点;支持者 合作者;实施要求;实施要求;实施要求; 幼儿故事讲述（会说） ? 语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分 情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分 肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分 能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分 幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟 总分：10分 ;幼儿教师专业技能考核标准列举; 绘画（会画） ? 简笔画： 能画出5种以上相关主题简单造型。2分 （动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品） 综合主题画： 熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分 构图完整，布局合理，画面整洁。2分 色彩搭配适宜，图案美观大方。2分 作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分 抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟 总分：10分 ;幼儿教师专业技能考核标准列举;舞蹈（会舞） 民族舞蹈组合： 舞蹈风格掌握准确。2分 动作规范，节奏准确。2分 具有一定的表现力。1分 儿童舞蹈创编： 能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分 注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性， 1分 动作简单，流畅易记。1分 节奏明显清晰，变化不大。1分 强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态，。1分 抽签决定内 容，准备时间10分钟，舞蹈创编按照规定曲目现场表演 ;手工制作（会做） 纸工： 熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。2分 能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分 泥工： 能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分 综合材料主题创作： 作品选题新颖，设计独特。1分 主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分 符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。1分 作品制作精细，具有欣赏性。1分 现场抽取图案，限时15分钟 自选形象，限时10分钟 自选主题和材料现