用数对表示具体情境中物体的位置课件.pptVIP

人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》第一课时 * * * * 吴忠市朝阳小学北校区 杨 平 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 竖排叫做列。 横排叫做行。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 张亮同学，你有什么问题？ 是第2列、第3行的同学。 （2，3） 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。 赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 你能指出哪个是王乐同学吗？ 1. 3 4 4 3 巩固练习： 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 2. 用数对（3，2）表示。 巩固练习： 三 七 （1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。 （2）三七在（8，6）的位置， 请你在图中标出。 3. 麦冬在（4，5）的位置。 当归在（3，3）的位置。 五味子在（10，6）的位置。 三 七 巩固练习： 布置作业： 1、课堂作业：第19页“做一做”。 2、家庭作业：学习之友11页《练习一》 *