幼儿园班级管理 第三单元 班级一日常规PPT.ppt

第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规 第一节 一日常规 一日常规是指需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。一日常规包括三方面的含义： （1） 遵守一日活动的时间及顺序的规定； （2） 遵守一日活动各环节具体要求的规定； （3） 遵守幼儿的一般行为规范的规定。 什么是一日常规？ 一、一日常规建立的原则 （一）建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围 （二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点 （三）创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践锻炼 （四）提供模仿的榜样示范，努力做幼儿的表率 （五）包教人员密切配合，常规培养持之以恒 （六）做好家长的思想工作，形成良好的教育合力 二、科学组织一日常规活动的过渡环节 （一）消除不必要的过渡环节，优化一日安排 （二）充分利用、合理安排过渡环节，促进幼儿自我发展 一、来园的美妙时刻 （一）老师的服装、心情、站位 1. 服装 穿着便于活动的服装，可化淡妆。 2. 心情 微笑迎接幼儿，孩子就是开心果，教师是幼儿好心情的助力器。 3. 站位 如有幼儿进班，应在教室门口迎接幼儿，同时兼顾教室内活动的幼儿。 （二）在班级门口准备留言本或便条本给家长 请家长把来不及和教师交流或者想告诉老师的事记录下来，以便班级教师翻阅。 （1） 留言本或便条本最好是活页的，便于整理和汇总。 (2) 当班教师到岗后及时浏览并向家长反馈前面的事项。 (3) 搭班老师主动了解、及时跟进家长的反馈。 (4) 建议一周一汇总，比如可以把当日幼儿的照片和家长留言相匹配，制作成册归档。 （三）热情迎接幼儿的到来，及时了解幼儿情况 （1） 用充满喜悦的目光看着幼儿，让幼儿感受到教师的热情；同时注意观察幼儿外表。 （2） 及时了解幼儿情况：聆听、询问、提醒。 二、盥洗 （一）对幼儿的要求 1. 小班 （1） 有便意时，能主动告诉成人。 （2） 能安静、有序如厕，不在厕所逗留。 （3） 便后知道请求保教人员的帮助，整理好衣裤。 （4） 在保教人员的提醒下，知道便后洗手。 （5） 初步学习便纸的正确使用方法。 2. 中大班 （1） 在保教人员的指导、提醒下分性别如厕。 （2） 会使用便纸，大便后主动冲水、洗手。 （3） 如厕后主动整理好衣裤。 （二）保教人员工作要点 1. 针对小班 （1） 允许幼儿按需要随时大小便，饭前、外出、入睡前提醒幼儿如厕。 （2） 掌握幼儿排便规律，及时帮助尿床、尿裤子的幼儿。 （3） 帮助穿脱衣服困难的幼儿。 （4） 引导幼儿学习擦屁股的正确方法。 2. 针对中大班 （1） 组织幼儿分性别如厕。 （2） 对幼儿如厕过程中出现的问题给予正确引导。 （3） 指导幼儿便后独立擦屁股、整理衣服。 （三）常见问题及解决策略 1.小班常见问题及解决策略 常见问题： （1） 不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。 （2） 便后不会自己提裤子、擦屁股。 解决策略： （1） 参观熟悉厕所环境。带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的如厕方式。 （2） 保教人员细心照顾。每次幼儿如厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。 （3） 耐心引导，边帮边教。 2. 中大班常见问题及解决策略 常见问题： （1） 如厕时玩耍、打闹。 （2） 便后整理衣服不到位。 解决策略： （1） 环境创设。可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。 （2） 组织幼儿制定“文明如厕公约”等。 （3） 及时评价幼儿在如厕中的表现，并正确引导。 三、餐点前的准备 （一）对幼儿的要求 （一） 对幼儿的要求 （1） 保持安定、愉快的情绪。 （2） 认真盥洗，知道餐前洗手后，手要保持干净。 （3） 靠边行走，不干扰他人的活动。 （二）保教人员工作要点 （1） 消毒餐桌。 （2） 组织安静的餐前活动。 （3） 指导幼儿按要求盥洗。 （4） 准备餐具（餐巾），领取食物，并将食物妥善放置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。 （5） 创设安静、愉快的进餐环境。 （三）常见问题及解决策略 常见问题一：盥洗时，活动室内秩序乱。 解决策略： （1） 保教人员应站在盥洗室和活动室的交界处，这样既能监督盥洗室中的幼儿进行有效的盥洗，又便于观察活动室里幼儿的