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浅谈优化小学数学课堂教学 　　摘要：随着现代教育技术的飞速发展，以及农村现代远程教育工程的实施，利用多媒体计算机辅助教学逐走进了广大城乡小学数学课堂，优化了教学，提高了效率。本文阐述了运用多媒体技术优化，学课堂教学的方法。 　　关键词：小学数学 多媒体技术优化教学 　　时代在前进，社会在发展，教育在创新。随着社会的发展，现代教育技术广大扩展了多媒体计算机在数学教学中的功能．高科技为学生们创设了仿真数学学习环境。将文字、声音、图象有机融合，实现教学内容的大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，能突破时间和空间的限制．使教材内容变得生动、形象、直观 从而使学生的思维活跃起来，为优化课堂教学、提高教学效率注入了新的活力。下面结合教学实践谈几点体会： 　　一 运用多媒体虚拟现实情境在传统的数学课堂教学中，教师的教学活动，主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板 一支粉笔再加上几张插图来完成，展示的大多是静止的场景。而很多数学问题却是动态的．动用实物进行直观演示又不太可能。这时就可以利用多媒体技术。 　　化“静”为“动”．让学生在课堂上获得“身临其境”的感觉．不仅可以解决传统媒体难以解决的问题．而且能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率如教学“统计时播放十分钟内四种车子通过这一段公路的录像．看后让学生分别统计。在这一过程中．这位老师借助现实问题情境的虚拟．创设了一个很好的合作学