幼儿游戏的观察PPT.ppt

; 佳佳在搭积木时，想一块一块竖着叠高来，可是没成功。他好几次向老师投来求助的目光，老师好象没有看到。过了一段时间，佳佳把积木横放在地上，笑了。他又找来许多积木，顺着垫子（积木区里的泡沫地板垫）边铺了起来。过了一会儿，又把它撸乱。如此反复。老师问他：“你在铺什么呀？”“在铺马路。”教师接着又说：“马路再长一点就可以开汽车了。”佳佳又去找了很多积木干起来了。 佳佳搭建的马路吸引了很多幼儿来开车。可是因为马路太窄，幼儿从两头往中间开，造成了头碰头。乐乐和枫枫吵起来了。教师“开着汽车”过来了，说：“司机，这条马路太窄了，只能是单行道。”乐乐问：“什么是单行道？”教师说：“单行道就是汽车只能朝一个方向开。”幼儿很乐意地接受了建议，依次朝一个方向开了。一场矛盾也解决了。（小班）; 在上述案例中，佳佳把积木叠高没成功想求老师帮助时，老师并不是真的没看到，而是留给佳佳一个自己探索的机会。果然佳佳通过探索、尝试，发现竖的不行还可以横着铺，表现了解决问题的技能。当老师观察到佳佳反复 铺又撸乱时，从幼儿游戏水平分析，他此时对  游戏内容的扩展有一定的困难， 于是介入提示：“马路再长一点 就可以开汽车了。”当乐乐和枫 枫吵起来时，教师用单行道来拓 展游戏主题解决矛盾。这是教师 通过分析小班幼儿解决矛盾的能 力比较弱后采取的指导措施。 ;一、幼儿游戏活动的观察;（一）观察的价值; 预设问题;※ 偶然性的观察 偶然性观察是教师在观察过程中偶然发现具有观察价值的现象后，随机地将此现象列为重点进行观察。在观察时先看，然后想，在提出问题。 ;2、把握住重点观察; 3、从不同的角度观察 ; 教师在对幼儿游戏活动进行观察时，要注意利用多种手段加以记录，以作为珍贵的资料加以保存，为指导游戏服务 如：表格法;幼儿社会性水平观察记录表（在符合幼儿情况的栏目下打“√”）时间： 地点： 观察记录者：;幼儿社会性水平观察记录表（在符合幼儿情况的栏目下打“√”）时间： 2006年9月15日 地点：中（1）活动室 观察记录者：李纯;游戏区对幼儿吸引力观察记录表时间 ： 观察记录者：;角色游戏区观察记录表时间 ： 观察记录者：;结构游戏区观察记录表时间 ： 观察记录者：;??轶事记录 ????轶事记录是指简短地记录幼儿的游戏或游戏中的偶发事件。这些记录可反映幼儿的游戏技能以及社会性、认知、情感和身体等方面发展的状况。 ; 利用摄像机、数码相机等现代教育设备来进行观察记录;二、幼儿游戏活动的指导;（二）支持幼儿的游戏;（三）参与幼儿的游戏;三、幼儿游戏活动的评价;（一）幼儿游戏的环境评价;（二）幼儿游戏的活动评价;幼儿户外游戏的适应性评价 （在每项相应的栏目下打“√”）幼儿人数： 年龄班： 评价时间： 评价者：;（三）幼儿游戏水平的评价;幼儿户外游戏发展水平评价表 （在符合幼儿情况的栏目下打“√”）幼儿姓名： 性别： 年龄： 评价时间： 评价者：;;共勉 我没有特别的天赋，有的只是热情和好奇 －－阿尔伯特.爱因斯坦;观察的价值