小学数学计算教学中渗透推理思想策略研究-数学论文答辩资料.pptxVIP

高新区基础教育科研课题小学数学计算教学中渗透推理思想策略研究结题汇报 渭南高新区黄屯小学 WEINAN GAOXINQU HUANGTUN XIAOXUE1课题研究的意义课题研究的背景：??计算法则教学属于小学数学新课程标准中数与代数学习领域的内容，中国作为世界东方数学的一个代表，注重数的研究，培养当代小学生的运算能力尤为重要，而计算法则是计算的方法和规则，是人类社会长期计算活动的智慧结晶，推理存在于生活的方方面面，应用非常广泛。课题研究的意义：?拉动校本教研，树立新课程理念，推动新课程实施，改善学校数学教学的现状，提高数学教师的教学能力，培养学生从小热爱数学学习的意识，提高学生的思维能力，发挥课堂教学实效，让学生全面、主动、和谐的发展，推动学校数学教学质量更上一个新台阶。2课题研修过程准备阶段：（2015年12月）组织首次课题研究校本专题研讨活动 2014年12月18日，渭南高新区教育科学研究规划领导小组办公室，对黄屯小学申报的《小学数学计算教学中渗透推理思想策略研究》的教育科研课题予以批准，并颁发立项证书。实施阶段：（2016年1月至2016年10月）课题组成员理论学习，召开课题组成员会议教学案例、教学随笔等交流研讨活动教学案例、教学随笔等交流研讨活动一、在岗研修成果1、听评课、公开课和示范课一、在岗研修成果1、听评课、公开课和示范课一、在岗研修成果1、听评课、公开课和示