苏教九下成都20中陈毅市长课件6.pptVIP

陈 毅 市 长 课件制作：成都20中 丘小云 2001-12-16 ? * “三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛葛亮的这事情，叫做“三顾茅庐”。 于是后世就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，诚心求才的意思。也就是礼贤下士、求贤若渴。　　 三顾茅庐 *  第二课时 本课时教学目标 1．学习分析个性化语言把握人物形象。 2．了解陈毅尊重科学，重视人才的远见卓识和伟大气魄。 * 提出自学中发现的问题。 以设疑、析疑、释疑的形式， 讨论剧本。 ? ? ? * 精彩赏析——个性化语言的分析、欣赏 1．? 打电话 学法： a看听该片断录像，发挥想象，猜测对方说了些什么。 b同伴学习法，模拟打电话。 c提问：齐仰之接电话的台词表现了他什么心理、性格？ 2．? 发表个人感悟 学法：发现法 找出最能表现（陈毅））个性的语言。 说说好在哪里？表现了人物什么思想性格？ * 语言所表现的性格特征 概括： （1）陈毅： 直率、幽默、英睿、坚毅顽强、坦诚爽朗 （２）齐仰之： 固执、清高、朴直、倔强、不讲情面 ------ * 问题探究 ——作者如 何增强语言 的表现力？ 讨论法 提问法 * 如何增强语言（人物台词）的表现力？ a.恰当使用修辞手法。 b.注意人物的身份、学识。 c.注意