胞吞和胞吐与浓度梯度无关.pptVIP

[学一技] 1．实验原理 成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。 2．质壁分离与复原实验流程 3．实验分析 (1)实验选材： ①选用的植物细胞要有中央大液泡，质壁分离及复原现象明显。 ②细菌细胞也能发生质壁分离，但现象不明显。 ③动物细胞没有细胞壁，不发生质壁分离现象。 (2)实验试剂的使用： ①若使用浓度过高的蔗糖溶液，则质壁分离现象明显，但不能复原，因为溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡。 ②若使用质量浓度为1 mol·L－1的KNO3溶液，因为K＋和NO可被细胞吸收，使细胞液浓度增大，所以细胞先发生质壁分离后又自动复原。 ③若使用质量浓度为1 mol·L－1的醋酸溶液，则不发生质壁分离及复原现象。因为醋酸能杀死细胞，使原生质层失去选择透过性。 (3)操作注意事项：观察细胞质壁分离状态时，时间不要过 长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响复原现象的观察。 [做一题] [例5]　某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究，实验步骤如下： ①组装渗透装置两套，分别编号为1、2；②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等；③对两组装置进行不同处理：1组用水浴维持在37℃左右，2组的烧杯外加冰块降温；④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面高度变化。 请分析回答下列问题： (1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 ____________________作用速率来进行探究的。 (2)该实验的自变量是______________________；为了直观 地表示相对速率，用_________________表示实验结果。 (3)该实验可能的结果与结论： ①若1组漏斗内液面高度比2组高，则说__________； ②若_________________________________________； ③若_________________________________________； (4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速 率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是：①_____________________________________； ②___________________________________________。 [解析]　对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究的原理是水分子可以通过渗透作用由低浓度的溶液进入高浓度的溶液中。如果低温可以抑制渗透作用，则1组漏斗内的液面高于2组；如果低温促进渗透作用，则2组漏斗的液面高于1组；如果温度不影响渗透作用，则两组液面等高。低温可能是通过影响细胞膜的流动性来影响渗透作用的，也可能是通过影响酶活性从而影响呼吸作用，影响物质的跨膜运输。 [答案]　(1)渗透　(2)渗透系统所处的不同环境温度　漏斗内液面高度的变化　(3)①低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢　②若2组漏斗内液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快　③若1、2组漏斗内液面高度相同，则说明低温不影响物质的跨膜运输　(4)①低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能　②低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量 2．实验设计题答题规律 第一步：认真研读题干信息，分析题目类型属于验证型实验、探究型实验、完全设计型、半设计型、实验评价型中的哪一种。 第二步：仔细审读，找准实验中所要控制的单一变量和因变量，并分析以什么指标表示或观察因变量。 第三步：运用对照实验思想合理设置对照组。 第四步：分析实验过程中需要平衡的无关变量，即避免(或排除)无关变量对实验结果(现象)的影响。 第五步：推敲精炼语言，准确表达实验步骤和实验结果及结论。 第六步：通读自己的实验设计。运用实验设计所遵循的原则进行对照，检查是否有遗漏。 点击进入高考成功方案第4步（含课时卷） [答案]　(1)①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热(或隔水加热)U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化　②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，(60～65 ℃)水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀 (2)如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 [链一串] 1．渗透作用原理解读(渗透装置如下图) (1)若S1浓度S2浓度，单位时间内由S2→S1的水分子数多于 S1→S2，外观上表现为S1液面上升。 (2)若S1浓度S2浓度，则情况相反， 外观上表现为S1液面 下降。 (3)Δh达一定高度时，由半透膜进出漏