环境工程CAD技术教学大纲-南通大学化学化工学院.DOC

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环境工程CAD技术教学大纲-南通大学化学化工学院

《工程制图基础》教学大纲 1 《电工电子学》教学大纲 3 《环境工程CAD技术》教学大纲 7 《无机及分析化学》教学大纲 9 《有机化学》教学大纲 2 《无机及分析化学实验》教学大纲 6 《仪器分析》教学大纲 10 《仪器分析》实验教学大纲 12 《有机化学实验》教学大纲 14 《物理化学》教学大纲 16 《物理化学实验》教学大纲 19 《化工原理》教学大纲 22 《化工原理实验》教学大纲 25 《工程力学》教学大纲 28 《环境工程微生物学》教学大纲 31 《环境工程微生物学》实验教学大纲 34 《环境监测》教学大纲 36 《环境监测》实验教学大纲 39 《环境工程实验》教学大纲 41 《水污染控制工程》教学大纲 44 《固体废物处理与处置》教学大纲 47 《大气污染控制工程》教学大纲 49 《噪声污染控制工程》教学大纲 52 《环境影响评价》教学大纲 54 《环境管理》教学大纲 57 《环境工程经济》教学大纲 59 《环境化学》教学大纲 61 《环境给水管道工程》教学大纲 63 《水处理新技术》教学大纲 66 《饮用水深度处理技术》教学大纲 68 《环保设备设计》教学大纲 70 《环境土建工程》教学大纲 72 《环境工程概预算》教学大纲 74 《环境数学方法》教学大纲 76 《环境毒理学》教学大纲 78 《环境工程设计基础》教学大纲 81 《环境生物化学》教学大纲 83 《环境生物化学》实验教学大纲 85 《环境排水管道工程》教学大纲 87 《环境给水工程》教学大纲 89 《环境工程测量》教学大纲 91 《环境水力学》教学大纲 93 《专业英语(环境)》教学大纲 95 《环境生态学》教学大纲 98 《环境保护法》教学大纲 100 《环境学导论》教学大纲 102 《环境地学》教学大纲 105 《无机及分析化学大型实验》教学大纲 107 《电工电子综合实验》教学大纲 109 《有机化学大型实验》教学大纲 112 《排水工程课程设计》教学大纲 114 《大气污染课程设计》教学大纲 116 《化工原理课程设计》教学大纲 119 《创新研究实践》教学大纲 124 《水污染工程课程设计》教学大纲 126 《毕业设计(论文)》教学大纲 128 《工程制图基础》教学大纲 课程名称: 工程制图基础 学分: 3 总学时: 48 适用专业: 轻化、化工、高分子、环境工程、自动化、电气等专业 一、本课程的性质和任务 本课程是轻化、化工、高分子、环境工程、自动化、电气等专业的一门必修的技术基础课。它研究绘制和阅读工程图样的原理和方法,为培养学生的制图技能和空间想象能力打下必要的基础。 本课程主要任务: 学习正投影法的基本原理及其应用,培养初步的空间形象思维能力。 培养绘制和阅读工程图样的初步能力。 培养工程意识,贯彻、执行国家标准的意识。 二、本课程的教学内容和基本要求 (一)制图基本知识和技能 学会正确使用仪器绘图的方法,基本掌握绘图技巧。 了解并遵守《机械制图》国家标准的基本规定(图幅、比例、字体、图线、尺寸标注等)。 能正确使用绘图工具和仪器,掌握几何作图方法,做到作图正确、图线分明、字体工整、整洁美观。会分析和标注平面图形的尺寸。 (二)投影理论基础 学习用正投影法表达空间几何形体的基本原理和方法。 1.正投影的基本知识 了解投影的一般知识,建立正投影的基本概念。 2.掌握点、直线和平面在第一分角中的正投影特性和作图方法。 3.掌握直线上的点的投影特性以及在平面上作点、投影面平行线的方法。 4.立体的投影 掌握平面立体(底平面平行于投影面的棱柱、棱锥)和回转体(轴线垂直于投影面的圆柱、圆锥、球)的投影特性和作图方法,以及在其表面上作点、线的方法。 能分析平面与常见回转体的截交线的性质和形状,掌握求截交线的基本方法(截平面为特殊位置平面) 掌握两回转体的相贯线的基本作图方法(两回转体的轴线均垂直于投影面,所用辅助平面为投影面平行面)。 (三)投影制图 培养绘制与阅读投影图的能力 掌握组合体的绘图、读图、尺寸标注的方法。 掌握各种视图、剖视图、断面图的画法,以及常用的简化画法和其它规定画法,初步做到视图的选择和配置恰当。 初步掌握轴测图的基本知识及正等轴测图的画法。 (四)专业绘图基础 能绘制和阅读与本专业相关的工程图样,做到对形状、尺寸、技术要求理解正确。 1.能绘制和阅读简单零件图(至少具有两个基本视图),能识别表面粗糙度代号,尺寸公差与配合代号。 2.掌握螺纹、常用螺纹紧固件及其连接的规定画法和标注。 3.掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的规定画法。 4.了解轴承及其装配画法。 5.了解圆柱销、平键和圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。 6.能绘制和阅读简单的装配图(其中非标准件数4-8件左右)。 三、课程学时分配 序号 内 容 学 时

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