2018年高考数学复习策略《基于核心素养视角下的数学解题剖析》.pptVIP

* * 三个实例中变量之间的关系都可以描述为：对于数集A中的每一个x，按照某种对应关系，在数集B中都有唯一确定的y和它对应。 * * * 数学学习中真正发生数学的地方都无一例外地充满着数学解题活动，解题在数学学习活动中有其不可替代的重要作用:（1）解题是数学学习的核心内容;（2）解题是掌握数学，学会“数学地思维”的基本途径;(3)解题是评价学习的重要方式. ----- 陕西师范大学罗增儒 G·波利亚(George Polva)的“怎样解题表” 波利亚在“怎样解题表”中给出了一个宏观解题程序，分成4步: 弄清问题 拟定计划 实现计划 回顾反思 “解题回顾” (解题反思）是数学解题学习最重要环节，有利于解题认知结构得到进一步重构和完善： 解题回顾的过程中，不仅要回顾有关知识、解题方法以及理解题意的过程，而且更要回顾:一开始是怎样探索的，走过哪些弯路，产生过哪些错误，为什么会出现这些弯路和错误等.久而久之就可以总结出带有规律性经验，包括解题的策略. 罗增儒的解题坐标系 方法与内容的统一 解题的四个层次： 简单模仿：即模仿着教师或教科书的范例去解决-些识记性的问题. 变式练习：即在简单模仿的基础上迈出主动实践的一步，做数量足