六年级数学上册第七单元百分数和小数分数的互化课件青岛版.pptVIP

百分数和小数、分数的互化 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 7 体检中的百分数——百分数（一） QD 六年级上册 一、情境导入 13% 1.2 3 4 你能把下面三个数，按从小到大的顺序排起来吗？ 如何进行百分数、小数、分数的互化呢？ 把分数和小数都化成百分数，再比较大小，或者把百分数和分数都化成小数，再…… = = . . 0.13 1.2 二、合作探索 你能把下面的数化成百分数吗？ 0.13 小数点向右移动两位，添上% 1.2 小数 百分数 = 13% = 120% 13 0.13 . . 小数点向右移动两位 扩大100倍 % 1.2 120 . . 扩大100倍 小数点向右移动两位 % 添上%，缩小到原来 的 ，大小不变 添上%，缩小到原来 的 ，大小不变 二、合作探索 你能把下面的数化成百分数吗？ =75% = =0.75 ≈0.833 化成小数（或分母是100的分数） 0.13 1.2 分数 百分数 分数化小数，除不尽时，通常保留三位小数。 =0.75 =83.3% 试一试 1. 填一填。 (1)0.45写成百分数是( 　　)；0.53里面有(　　)个1%。 (2)0.2＝(　　)÷10＝(　　)% (3)0.5＝ ＝(　　)% (4)小数化成百分数，要把小数点向(　　)移动 (　　)位，再在它的后面加上百分号。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 45% 53 2 20 5 50 50 右 两 试一试 (5)先化成小数，再化成百分数。 ＝(　　)＝(　　)% ＝(　　)＝(　　)% ＝(　　)＝(　　)% ＝(　　)≈( 　　)%(百分号前保留一位小数) 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 0.5 50 0.75 75 0.8 80 0.16 16.7 试一试 (6)分母是8的最大真分数是(　　)，化成百分数是( 　 　)。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 87.5% 二、合作探索 归纳总结： 把小数、分数化成百分数的方法： 1. 小数化为百分数的方法:可以先将小数改写成分母是100的分数形式，再改写成百分数；也可以先直接把小数点向右移动两位,再在后面添上“ ％ ”；小数点向右移动两位,位数不够时,要用“0”来补足。 2. 分数化成百分数的方法:先把分数化成小数，除不尽时通常要保留三位小数，再化成百分数；当分数的分母是100的因数时,也可以先把分数化成分母是100的分数，再化成百分数。 （源于《点拨》） 二、合作探索 小数化成百分数，数点向右移两位， 再把“％”后面添，如果位数还不够， 就要用“0”来补足。分数化成百分数， 先把分数化小数，除不尽时留三位， 然后再化百分数，“=”“≈”选择用。 （源于《点拨》） 说说你的算法吧！ 试一试 把下面各数化成百分数 =37.5 ≈0.571 =125 0.142 2.1 1 14 2 1 1 = 2.1 = 0.375 = =57.1 =1.25 % % % 0.142 = 0 0 . . % . . 1 0 % % 0. . . 2 二、合作探索 你能把下面的百分数化成分数吗？ 19% 25% 19%= 25%= = 百分数 分数 改写成分母是100的分数，再约分 3. 把下列百分数化成分数或整数。 75%＝(　　)　　 8%＝(　　) 50%＝(　　)　　 300%＝(　　) 40%＝(　　)　　 12.5%＝(　　) 二、合作探索 试一试 （选题源于《典中点》） 15% = 说说你的算法吧！ 把下面的百分数化成分数。 试一试 15% 60% 0.6% 150% 60% = 0.6% = 150% = = = = = = 你能把下面的百分数化成小数吗？ 二、合作探索 3% 0.7% 123% 3% = 去掉%,小数点向左移动两位 百分数 小数 0.7% = 123% = 3÷100 = 123÷100 = 0.7÷100 = 0.03 1.23 0.007 2. 把下列百分数化成小数或整数。 0.8%＝(　　)　　 10%＝(　　) 500%＝(　　)　　 94.5%＝( 　　) 1.35%＝( 　　) 　 25%＝( 　　) 二、合作探索 0.08 0.1 5 0.945 0.0135 0.25 试一试 （选题源于《典中点》） 4. 下图中，分别用分数、小数和百分数表示。 二、合作探索 0.5 0.8 0.9 50% 80% 90% 5. 在