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小学生心理素质训练三年级（上） 《比比谁的主意多》教案 教学目标： 让学生懂得我们面临的很多问题都不止一种解法。 让学生了解多角度思维的重要性。 让学生体验和感受在思维过程中产生的真实情绪（高兴、失望等）。 让学生掌握一些多角度思维的方法和技巧。 教学重、难点： 重点：感受和体验在多角度思维中获得成功而产生的高兴愉 快心情；学会一些多角度思维的方法和技巧。 难点：消除思维的惰性，养成发散思维的习惯。 教学准备：教学课件准备、水粉笔、白纸、过石块模拟图 教学课时：1课时 教学过程： 判断鉴别： 激趣导入新课： 孩子们喜欢旅行吗？让我们一起到点子王国去旅行吧。一路上，小朋友们需要积极开动脑筋，看看谁的点子新，比比谁的主意多，争取成为点子王国里最受欢迎的小客人。 第一站：点子王国幸福门处 “砖”卫士出来了，你能说出“砖”有哪些用途吗？ 让学生自由发表意见，鼓励孩子想到即答，不要犹豫。因为只有这样才能碰撞出灵感的火花（检测学生现有发散思维的状况） 策略训练 考虑解决问题的多种方法 第二站：点子王国博爱花园里 走石块过草地——经过石块，绕过草地（在这里融合爱护花草的品德教育）到对面空地，可以怎么走？ 教师让孩子们找出走石块的多种方法，从而引出本策略，说明问题多解的可能性。感受和体验在多角度思维中获得成功产生的愉快心情（动手操作：找出自己的路线，全班交流） 第三站：点子王国无忧河边 续编故事《过河》，故事设计悬念，让孩子为故事中的人物出谋划策。大家共同总结完善，说明思考问题时可有多种思路。主意越多，越容易成功。 不要急于下结论： 第四站：点子王国开心树林里 面对问题，要从多方面、多角度设想，不要急于下结论，有利于找到更多更好解决问题的方法。相机教给孩子多角度思考问题的方法，不要过早肯定，也不要过早否定。 创设情境：快乐树林发生了火灾，我们该怎么办？消除思维的惰性，形成发散思维的习惯。 相互激励、展开竞赛、运用策略 第五站：点子王国智慧殿里 点子王国的点子比赛：看看谁的点子新，比比谁的主意多。角色扮演引入： 点子王国的国王：“一把大火烧毁了我的智慧殿，请聪明的小朋友们为我出出主意，重新设计一座新的宫殿吧。” 引导孩子运用所学策略解决设计宫殿的问题（动手绘画，设计自己心中的智慧殿）。 反思体验： 在民主、平等、愉悦、积极的氛围中，结合实际谈谈，以前你是怎么解决问题的？现在你又是怎么解决问题的？你想到一个方法后就满足了吗？你使用联想、多角度的方法后产生了更多的点子和主意了吗？ 在我们的学习和生活中，应该时常提醒自己解决同一问题的办法有很多。 点子王国国王殿下送神奇的礼物给所有小朋友，活动结束（在欢快的音乐中用美丽的花瓣出示本课重要提示）。