园林艺术概论.ppt.pptVIP

一、概论 外国园林简史 ３、古希腊与古罗马园林 古希腊通过波斯，学到园林布局，发展成柱廊式园林形式：布局规划方正，以柱廊环绕，形成中庭，内有喷泉雕塑、瓶饰等，种植蔷薇、罂粟、百合等花木。 古罗马继承希腊庭院艺术，发展成山庄园林形式：依山临海建于坡地，开辟不同高度的地台，分别布置建筑、雕塑、喷泉、水池和花木，园林建筑设在上层地台，居高临下，俯瞰全园景色。 文艺复兴时期的意大利，继承了古罗马的园林特点… 一、概论 外国园林简史 ４、法国园林 法国查理８世曾对意大利发动远征，在文化上受到了意大利的影响，在造园上继承发展了意大利的规整式台地造园艺术，出现了台地式园林布局、剪树植坛、果盘式喷泉等，形成法国园林特点： 宏大华丽；平静的水池；绣花式花坛等… 法国园林风格，肯定了人工美高于自然美，而人工美的基本原则在于变化的统一，井然有序，布置均衡匀称，服从几何比例… 一、概论 中西园林艺术风格比较 １、艺术风格迥异 中国园林是自然山水式园林，追求天然之趣是中国园林的基本特征，把艺术境界与现实生活融为一体。 以法国为代表的西方园林，深受数理主义美学思想的影响，完全排斥自然，力求体现出严谨的理性，一丝不苟地按照纯粹的几何结构和数学关系发展，追求园林布局的图案化。 一、概论 中西园林艺术风格比较 ２、中西艺术风格不同的哲学渊源 中西方园林艺术风格的差异，归根结底是由于两大地区人们信奉的哲学观念不同，从而直接影响着对园林艺术的不同的审美要求。 西方人信奉的是天人对立，改造自然的哲学观，在线条中崇奉直线，认为直线代表意志，视直线与几何图形为美。 中国人信奉天人合一、顺应自然的哲学观点，在线条中崇奉曲线，认为自然界是没有直线的，只有曲线能反映自然界的不规则性，视曲线为美，认为直线是丑的。 * 园林设计 怀伟 课程的性质、目的和任务 园林设计是一门综合性科学，必须 同时满足科学性和艺术性。前者需 要我们的园林设计工作者具有植物 学、测量学、土壤学、建筑构造以 及气象学等相关知识；对于后者而 言，我们应该了解美学、文学等方 面的理论作为学科的支撑。 通过课程的学习，掌握园林设计的 基本知识，了解园林设计的过程和 规律，提高运用所学知识解决园林 设计具体问题的能力，提高园林艺 术修养。 课程内容 一、概论 二、园林的基本类型 三、园林的审美元素、艺术境界和 地域特色 四、园林的造景艺术 五、园林的建筑构件、装饰与陈设 六、园林建筑类型 课程内容 七、园林的花木、动物造景艺术 八、园林的布局艺术 九、园林的借景艺术 十、园景命名和额匾楹联艺术 （补充教程） 十一、园林意境 十二、辩证法在园林中的运用 一、概论 1、园林是人类社会发展的产物 2、中国园林简史 3、国外园林简史 4、中西园林艺术风格比较 5、中国园林对国外园林艺术的影响 一、概论 1、园林是人类社会发展的产物 园林，是在一定的地域，或利用并 改造自然山水地貌，或人工叠山理 水，结合观赏花木栽植、观赏动物 豢养以及建筑配设，从而构成的一 个供人游赏、休憩和居住的环境。 园林是人类社会发展到一定阶段的 产物，是人们追求至善至美生活品 质的物质载体，集中体现了人们追 求理想生存状态的愿望。 一、概论 人类社会早期，依靠狩猎和采集获 取生活资料，工具简陋、劳动效率 低下，对外部自然界的改造能力极 其有限，完全被动地依赖与自然。 在当时的情况下，没有能力也没有 必要构建供人享乐的园林。 原始社会后期进入原始农业公社时 期，开始由采集转而向种植发展， 开始出现种植场，房前屋后出现了 果园蔬圃和林木绿化，接近园林的 雏形，形成了园林的萌芽状态。 一、概论 随着生产力的发展，产生了阶级分 野和国家组织，出现了城市和集镇， 居住在城市里的统治阶级为了补偿 与大自然的相对疏离，营建了各种 园林，生产力的渐次发达和相应物 质、精神生活水平的提高，给大规 模的造园活动提供的支撑。 这时的园林有三个共同点： 一、直接为少数同志阶级服务； 二、封闭的、内向型的； 三、以追求审美需求和精神陶冶为 主要目的，不考虑社会、环境效益。