七年下历史第4课.docVIP

永茂中学七年级历史导学案 使用时间：2012-3—2 主备：邸桂峰 审核： 课题 4.科举制的创立 课型 自学验收 一．情景导入： 二．学习目标： 1.了解科举制度在隋朝产生的背景，掌握隋朝科举制度创立的过程及作用。 2.把握科举制度在唐朝逐渐完善的过程，掌握科举制度对中国以及世界的影响。 3.积极投入，阳光展示。明白科举制的出现是中国古代选官制度的进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要；认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 三．使用说明及学法指导 1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2.通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语。 3.将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备集体讨论、突破。 4.规范书写，及时上交。 四．学习程序 1.独学：检查点评学习效果，达标率75%。 2.对学：了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。 3.组学：了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。 4.展示：教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。 预示展示问题：合作探究1—3 班级： 组别： 姓名： 教师评价： 五．导学内容 （一）教材助读 阅读教材17页。第一标题“科举制的诞生”完成练习： 1. 帝时开始用分科考试的方法来选拔官员。