扬州商务高职校王道荣一期省课题申报书.doc

附件2： 江苏省职业教育教学改革研究课题 申报类别： 重点课题 课题指南编号： E-5 课题名称： 基于可持续发展的职校生积极人格特质的培养研究 课题主持人： 王道荣 工作单位： 江苏省扬州商务高等职业学校 联系电话： 0514 电子信箱： yuhuo266@ 江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材研究中心 制 填 写 说 明 一、课题申报类别填写“重点课题”或“一般课题”。 二、“课题指南编号”是指附件1中列举的各条目代码，如“A-2”。 三、课题名称应科学、简明、准确。 四、课题主持人仅限1人。相关材料需经单位审核后签署意见，加盖单位公章。 五、申报书中有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 六、七、申报书提交一式3份。内页填写为小4号字，A4纸双面打印，左侧装订成册。可增补插页。 课题申报相关资料电子稿可从江苏职业教育与终身教育研究网（网址：）下载。 主持人 姓 名 王道荣 性 别 男 年 龄 44 行政职务 主任 职 称 高级讲师 从事的专业与年限 心理学 15年 学历/学位 硕士 研究生 联系电话邮政编码 225127 通讯地址 江苏省扬州市邗江路98号 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 职 称 工 作 单 位 从事的专业（学科） 研究分工 王方松 教授 扬州大学 心理学 顾问 周春开 副教授 扬州大学 教育学 理论研究 吴人钢 副主任医师 江苏省五台山医院 心理学 行为治疗 陈 爽 讲师 扬州商务高等职业学校 职教语文 文化研究 丁传伟 讲师 扬州商务高等职业学校 计算机 科研统计 周蒋浒 讲师 扬州商务高等职业学校 职教德育 实践研究 主持人相关研究主要成果 序号 成果名称 备 注 1 高职生心理问题的现状与对策，连云港师专学报，2007（6） 2 积极心理：大学生心理健康教育的新境界，佳木斯大学社会科学学报，2008（6） 3 文化心理学视野下的国民人格教育，文教资料，2008（32） 4 职校生人格完善与自我发展实验研究，文教资料，2008（36） 职教论坛一等奖 5 危机：高职生心理问题的调查与思考，中国校外教育，2008（12） 6 人格教育：高等职业教育的缺失与回归，江苏高教，2009（6） 全国中文核心期刊 7 人格成长：职校生可持续发展的源动力 职教论坛一等奖 8 主持“大学生积极心理品质培养研究”，扬州大学基地立项课题。2008（12） 已结题 9 主持“职业学校学生人格完善与自我发展实验研究”，中科院心理研究所十一五规划立项课题：编号C0182，2010（7） 已结题 二、同类研究现状综述（含主要参考文献） 20 世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮积极心理学这股思潮的创始人是美国当代著名的心理学家塞里格曼·谢尔顿。“积极心理学是致力于研究普通人的活力与美德的科学。”积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福积极的情绪和体验主观幸福感、快乐、爱等积极的人格特征 (1) 正性的利己特征(2) 与他人的积极关系。前者是指接受自我、具有个人生活目标或能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者是能够把握环境和环境的挑战后者则指的是当自己需要的时候能获得他人的支持,在别人需要的时候愿意并且有能力提供帮助,看重与他人的关系并对于已达到的与他人的关系表示满意。积极社会环境基于群体层面的积极社会环境主要研究人类幸福的环境条件(家庭、学校、社会) 以及影响天才发展,创造力的体现、培养、发挥等社会环境因素上。研究积极的个人特质爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、灵性、天赋和智慧,目前这方面的研究集中于这些品质的根源和效果上在群体的层面上,研究公民美德,和使个体成为具有责任感、利他主义、有礼貌、宽容和有职业道德的公民的社会组织,包括健康的家庭、关系良好的社区、有效能的学校、有社会责任感的媒体等。目前全美共有100余所高校开设了“积极心理学”课程。李萌张冲全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题“开发心理潜能,提高学习效能的研究”心理健康教育专题积极心理健康教育在职业