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浅谈如何培养一年级学生的语感 鹤山市沙坪街道玉桥小学 李群洁 语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养，并逐步提高要求，以达到我们的目的。如何从入学的那天起就有意识地培养，新大纲虽未出现“语感”字眼，却明确规定了语感训练的要求，也明确提示了训练的方法。一年级是儿童学习书面语言的开始，是语感训练的启蒙阶段，教师应该依据大纲、凭借教材严格对学生训练，扎扎实实地打好基础，为以后的语文学习打下扎实的基础。一年级是儿童学习书面语言的开始，是语感训练的启蒙阶段，应依据大纲、凭借教材严格训练，扎扎实实地打好基础。 一、在字词教学中，要特别注意指导字词教学同认识事物结合起来 语感强的人，很容易把语言文字转换为生动的画面，从而进入其所描述的意境。完成从语言文字到画面的转换，表象是基础。没有丰富的表象积累，要完成转换是困难的。因此，在字词教学中，要引导学生把学习字词同认识事物结合起来，建立起字词同事物的联系，不断积累字词所表达的事物的表象。 1.用直观的形式使学生把字词同相应的事建立联系 直观的形式包括实物、图画、幻灯直观，动作、表情直观。要用直观的形式让学生把常用的名词、动词、形容词同事物建立起联系。对学生少见的事物更应该用图像直观加上语言直观等多种直观方法，让学生认识这类事物，建立起这类事物的表象。一年级课