幼儿园书香校园教师读书计划.doc

幼儿园书香校园教师读书计划 幼儿园书香校园教师读书计划(一)：营造书香校园教师读书三年计划 　　营造书香校园提升人文素养 　　——2012-2015学年度教师三年读书计划 　　城港路街道中心小学 　　书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。 　　我们并不缺乏对教科书内容了如指掌的“知识型”教师，但我们欠缺的是“有素养，善研究”的教师，而“有素养”的教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有头脑、有良好研究精神的教师？从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。 　　幼儿园书香校园教师读书计划(二)：实验幼儿教师读书计划 　　幼儿园教师读书活动计划 　　（2009.4——2009.10） 　　一、指导思想 　　认真贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师” 校园阅读活动，着力提升教师人文素养和精神境界为目标，营造积极向上、健康文明的“书香校园”氛围，全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。 二、活动宗旨 　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。通过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台，掀起我园教师读书热潮，丰富教师生活，进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的形成。 四、参加人员 　　全体教职工 五、集体活动地点 　　幼儿园多功能活动厅 六、活动要求 　　1、全体教师必须按时参加读书活动，因特殊原因不能参加的，须提前请假。 　　2、负责活动组织的老师须提前写好活动计划，准备好学习材料，并进行认真的组织，做好活动记录。 　　3、活动过程中，教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。 　　4、评选出阅读活动先进个人。 七、活动内容： 　　1、从教工自身发展需要，结合个人自学、小组互动、园内交流等形式，阅读推荐书目和自选书目相结合。 　　2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展“三个一”主题活动，即：人人精读一本书、开一次专题讲座，写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。 　　3、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。 　　4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色，从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。（如：优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等） 　　5、开展“青年教师演讲比赛”活动。 6、评选优秀阅读个人，进行表彰。 八、活动部署 　　（一）启动阶段（2009年3月——4月） 1、制订读书活动方案。 2、召开读书活动动员会。 　　3、确定读书活动相关书目（推荐与自选结合）。 （二）实施阶段（2009年5月——9月） 1、明确读书要求，有计划地开展读书活动。 2、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。 3、鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。 　　4、建立读书讨论交流区，积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径，为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。 　　5、组织开展灵活多样的交流活动（专题讲座、读书心得交流、格言展示等） 　　6、开展“青年教师演讲比赛”活动。 （三）总结评比阶段（2009年10月） 1、评选读书先进个人给予表彰。 2、优秀读书心得体会汇编。 3、汇总材料，回顾总结读书活动。 九、具体活动安排 　　备注： 好书推荐： 　　1、《陶行知教育文集》陶行知著，江苏教育出版社 　　2、《给教师的建议》［苏联］b.a.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社【幼儿园书香校园教师读书计划】 　　3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社 4、《爱弥尔》［法］卢梭著，赵平沤，商务印书馆、人民教育出版社 　　5、《教育心理学－献给教师的书》吴庆麟著，人民教育出版社 6、《教育的理想与信念》肖川著，岳麓书社 7、《教师科学素养读本》姚文忠著，四川大学出版社 　　8、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社 　　9、《教师人文读本》张民生、于漪著，上海辞书出版社 10、《曙光集》杨振宁著，三联书店 　　11、《中国哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社 　　12、《西方的