语文版九年级下《诗词五首》ppt课件PPT.ppt

诗词五首;行路难;作者介绍; 背景介绍;课文感知; ｝; 课文感知;停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。;课文感知;欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 ;课文感知;闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。;课文感知;行路难，行路难！ 多歧路，今安在？;课文感知;长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。;课文分析;清酒，珍馐 ;这首诗充满了隐喻。李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。推敲诗意，这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品，所以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。;课文分析;课文分析; 1、生活中难免经历痛苦与挫??，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ， 。 3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： ， 。; 4、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。 ;（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。;课堂练习;拓展训练;拓展训练;左迁至蓝关示侄孙湘;朗诵：  左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈;作者简介：;创作背景：;课文感知：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。;欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。;云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。;知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。;诗句赏析：;2、首联通过哪些词语的对比来体现诗人命运的急剧变化？其中蕴含了诗人怎样的思想感情？;3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？;4、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情？;5、诗歌中“横”与“拥”字用得较有意境，说说这样用的好处。;6、最后两句表达了作者怎样的感情？;概括每一联的大意：;总结：;特点与中心：;真题演练：;咏煤炭; 课文引入; 作者介绍; 课文感知; 课文分析; 课文分析; 课文分析; 课文分析;凿开混沌得乌金， 藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。;; 拓展训练; 拓展训练;虞美人; 课文引入;李煜 即李后主，南唐最后一位皇帝。 公元975年宋兵攻 破南唐首都金陵， 李煜投降，从此过着以泪洗面的囚徒生活。亡国后，他的词作多抒发亡国之思，内容充实， 感情真挚。后因本篇——《虞美人》的演唱，激怒宋太宗，被其毒死。 后人评价李煜：“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”。; 课文分析; 课文分析; 课文分析; 课文分析;为什么词中两次提到“月”这个意象？ 月：思念故乡，怀念亲人（象征） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 露从今夜白，月是故乡明。 满月飞明镜，归心折大刀。 其他意象的象征意义：木，柳，长亭，雁，莲，菊等 ; 课文分析; 课文分析; 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。;往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 ; 课文总结;　　　所有具有深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴……尽管