紫东试验学校小学部教师闪光点荟萃.DOCVIP

教育启示录 与紫东同仁共勉 世界上没有哪一个人生来就知晓一切，后天的生活赋予他以智慧，馈赠他以知识。生活给人的馈赠，往往采用“启示”的方式。月积年累，愚钝之心渐渐开启，于是人便有了智慧。 教育是国家、社会发展的基础性工程，教育实践是一项充满挑战和富有创造性的活动。1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出：应当把教师职业作为专门职业来看待。进入20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一。 我认为，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。经验与反思，应是教师专业成长的必由之路。 紫东“十一五”规划，确立了教科研兴校战略，实施这项战略,实现办学层次的提升,是一个较长过程.提炼教育教学的“闪光点”,是紫东教科研工作的“导入课”。拜读了各位同仁的“闪光点，收益非浅，他山之石，可以攻玉。“闪光”给我们以启迪，“闪光”照亮我们前行的方向。我坚信紫东教师的专业发展和教科研已走在正确的方向上。 谨以此文鸣谢并大力推荐。 舒朝贵 二00七年元月 紫东实验学校小学部教师“闪光点”荟萃 教 师 姓 名 闪 光 点 徐桂茹 在写字教学中注意正确引导，并编写了一首《写字歌》：写字时，要注意。身体坐正，脚放平。一尺一拳要记清。棒！棒！我最棒！ 在组织教学中注意到一堂课的教学进程，也自编了一首《听课歌》：身体坐正，脚放平。注意听讲，想问题。举手发言，我积极。棒！棒！我最棒！ 陈来巧 在语文教学的过程中,能联系学生的生活实际,进行树立远大理想的教育。使小学生懂得：只有从小努力学习，长大才能成才，才能报效祖国、回报社会、为人民服务。 陈国军 在平时的课堂教学中，能注重激励的运用，以激发学生学习兴趣为主导。 课堂上对积极发言、课堂注意听讲的学生多表扬，提醒其他学生积极发言和注意听讲。 练习课上，采取小组比赛的方法，调动学生计算积极性，并通过评比，提高学生学习的兴趣。 每节课结束，对表现较好或者有进步的学生进行表扬，并提出新的要求。 冯利国 能根据学生的实际情况对教参中的教学设计做出相应的修改，努力做到理论和实际的有机联系。 辅导差生尽职尽责，能够以规范的要求强化学生的作业习惯，出现问题及时讲解，及时纠正。 黄 海 课堂练习作为课堂教学的重要环节，其功能不言而喻。在新课标的指引下，学生的课堂练习应当结合具体学情，注重实效性、层次性、针对性，激发学生学习兴趣、促进学生自主探究能力的初步形成，提高学生的数学能力。 卢富春 创设情境，开发想象力，培养学生的创新思维。 居 清 习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。 培养学生好的学习习惯，需要教师和家长具有一定的耐心，尤其是教师，面对几十名学生，常常会对一些学生失去耐心，而这些往往使处于转变边缘的个别学生失去了机会。 王登科 能耐心的与学生交流，教风民主。注重对差生的辅导 王美红 在教学中以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不轻易否定，不随便说“错”， 胜 我在教学中能够比较好地挖掘教材，并能根据教材的需要，比较灵活地采用多媒体教学手段突破教学中重点和难点。对学生的指导比较耐心。 朱隆鸣 低年级学生由于年龄太小他们的注意力是无意注意占优势而且极不稳定持续的时间短根据这一特点我在数学教学中采用游戏形式吸引儿童的无意注意大大地调动了学生学习的积极性提高了他们学数学的兴趣教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。在教学中 每天进行学生值日。让学生自由提问，复习巩固以前所学的内容，同时也提高了学生的口语交际能力。 季玫瑰 从孩子的兴趣出发，利用多种游戏、竞赛活动、自编顺口溜、英文歌曲、大量的自制课件等，学习和总结所学的词句。课堂气氛民主、活跃。 王修婷 课前准备充分，根据学生差异，制作课件，分层进行教学。从学生角度出发，调动学生积极性。发挥评价的作用，培养学生自主学习、养成良好的学习习惯。 邵克余 注重发挥学生学习的主体作用，注重培养学生的学习兴趣，注重写作技巧的指导。 陈旭玲 注重开拓学生思维，教会学生用“活”的方法学习；注重有感情地朗读课文；注重写作技巧指导及挖掘写作素材，指导学生勤练笔。 王 伟 善于将所教内容融于有趣的游戏中，既愉