福州大学试验教学改革与试验室建设-土木工程试验教学中心.PPT

二、基本条件—师资队伍 学校设立了实验教学关键岗、重点岗以及实验教学弹性编制，吸引高水平优秀理论课教师充实到实验教学队伍，从事实验教学工作。 为进一步提高我校实验技术人员学历层次和整体水平，学校还于2008年开设项目管理专业实验室管理方向工程硕士班。 学院还鼓励其它教师开展实验教学工作，选聘专业教师担任各专业实验室主任，这对实验教学改革与发展起到了积极的作用。 中心涵盖了土木、交通、水利、建筑学等4个一级学科,服务7个本科专业。 以多学科相互交叉的科学研究带动实验教学，以能力培养为核心，构建了三层次、三平台、三基地新型立体实验教学体系。 不同专业的学生在三个平台上交融交汇，扩宽了知识面，增强了就业的适应和发展能力。 借助强大的学科优势（项目、仪器和经费的支持），不断拓展实验教学内容，不断将科研项目转化为综合型、研究型和创新型实验教学项目。 学科建设购置的大型试验仪器为本科生开出创新型实验教学项目。 在校外产学研基地中承担大量纵横向科研任务的教师同时兼任实验教学课程，他们将自己最新的科研成果凝练为实验教学项目，从而拓展了新型实验教学体系中设计性、综合性、创新性及工程应用型的第二、三层次实验项目。 福建省地处海峡西岸，与台湾仅一水之隔，有着传统的渊源关系。 福州大学与台湾教育界有着广泛的联系，目前已与台北大学、高雄应用科技大学、台湾金门技术学院、台湾逢甲大学等9所院校建立了合作关系。 台北都市规划文教基金会已在福州大学土木工程学院设立奖学金二十余年，中心多次接待了金门技术学院的学生实习。 通过活跃的闽台交流，吸收台湾大学成熟的实验教学经验，本中心不断更新实验教学项目，完善实验教学体系，提高所培养学生的质量和素质。 2009年国务院发布了“关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见”，引起了海峡两岸和国内外的广泛关注。 随着海峡西岸建设的加快，必然带动对土木工程技术人才的需求。 本中心将培养大批海西建设急需的创新型工程技术人才，以满足海峡西岸经济区建设的需要。 福州大学是福建省属高校，为福建省实验室研究会理事长单位，十分重视实验室建设。在第二届全国高校实验室工作论坛会议上，吴敏生校长做了“福州大学实验教学改革与实验室建设” 的专题报告。 福州大学是全国地方高校中有土木工程一级学科博士点的二所高校之一。 本中心建设成为国家示范中心，必将对地方高校土木工程实验教学工作起到积极的示范与辐射作用。 （1） 队伍建设：进一步加强人才的培养和引进，不断提高实验教学专职教师的学历与职称。 （2）实验教学改革：进一步推动实验教学的改革，充分利用学科建设的硬件条件为本科实验教学服务，为学生能力培养服务。 （3）实验室管理：充实和完善实验中心的各项规章制度，完善实验中心计算机管理和实验教学的信息化、网络化。 五、示范与辐射作用 六、发展思路 福州大学土木工程实验教学中心 国家级实验教学示范中心申报 国家级实验教学示范中心申报 福州大学 土木工程实验教学中心 中心主任：陈宝春 教授 2009年10月12日 汇报内容 一、概况 二、基本条件 三、任务与成果 四、特色与优势 五、示范与辐射作用 六、发展思路 一、概况 中心依托于福州大学土木工程学院，实施校、院两级管理。 涵盖了土木工程、水利工程、交通工程和建筑学四个一级学科。 承担土木工程学院、建筑学院、至诚学院等本科与研究生教学和科研任务，每年实验教学达165,240人时数 。 近五年来，投入建设经费：总计11,683万元，其中基建费用7,200万元，实验室建设经费4,483万元。 2008年本中心被评为福建省土木工程实验教学示范中心。 一、概况 中心建有： 本科综合实验馆 工程结构实验馆 岩土及地下工程实验馆 水利工程实验馆 总面积为1.72万多m2 二、基本条件—实验场馆 二、基本条件—中心组成 土木工程实验教学中心 基础实验室 专业实验室 建 筑 材 料 实 验 室 测 量 实 验 室 道 路 工 程 实 验 室 工 程 结 构 实 验 室 给 排 水 工 程 实 验 室 水 利 工 程 实 验 室 交 通 工 程 实 验 室 虚 拟 实 验 室 岩 土 与 地 下 工 程 实 验 室 承担本科生、研究生的建筑结构和桥梁结构检验等课程实验，承担研究生、教师的科研实验。 仪器设备：台套数800套，总价值3500万元。 2006年，土木工程实验中心的工程结构实验室获批福建省高校重点实验室。 工程结构实验室 二、基本条件—实验室介绍 工程结构实验室： MTS伺服加载系统（556万元）： 该系统是具备国际先进水平的结构加载系统。? 该系统为学生开出“建筑结构抗震试验方法”设计型实验项目。 二、基本条件—实验室介