护理学导论()幻灯片.pptVIP

第一章 护理学的发展及基本概念;教学目标; ★护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及恢复健康过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。;第一节 护理学的形成与发展;一、西方; 早期：原始社会“家庭式”的医护照顾，出现了集医、药、护于一身的原始医生。 资料记载： 埃及：以木乃伊的制作著名于世，创建了绷带包扎术，应用各种草药、动物药及矿物药治病。 ;希腊：;罗马：;印度： 在公元前500～200年之间，是印度早期医药发展史中的鼎盛时期。 ; 中世纪 由于政治、经济、宗教的发展，开展了长达200年的宗教战争。 医院的护理工作主要由修女承担，因缺乏专业知识，护理工作仍停留在简单的生活照料上。; 文艺复兴时期;南丁格尔时代;南丁格尔简介;1854年3月克里米亚战争爆发，由于战地条件十分恶劣，士兵负伤或患病后得不到合理的照料而导致大批伤员死亡，死亡率高达42％。 1854年10月，由南丁格尔任团长，率38名护士抵达战地医院。 改善环境、进行消毒、改善营养、帮助士兵与家人联系。 ; 伤员的死亡率由42％下降到2.2％。 1856年战争结束后，南丁格尔回国，受到全国人民的热烈欢迎，英国政府授予她最高勋章，并建立了南丁格尔基金。 1910年8月13日逝世，享年90岁。 她的生日5月12日定为国际护士节 ;南丁格尔的主要贡献★ ;南丁格尔奖章简介;中国第一位获得南丁格尔奖章者：; 南丁格尔誓言 ;现代护理学的发展历程★;二、中国; “三分治七分养” 张仲景：灌肠术，人工呼吸，舌下给药 扁鹊 ：重视病情观察，而且提出了病情观 察的方法和意义 华佗：“五禽戏”竭力宣传体育锻炼，号召开展群众体育运动 孙思邈 ：宣传传染病隔离知识 ，首创导尿法 ;（二）中国近代护理发展;1909年，中国护理界的群众性学术团体“中国护士会”在江西成立，1964年，改为中华护理学会。 1922年国际护士会正式接纳中华护士会为第十一个会员国 1931年在江西汀州开办了中央红色护士学校 1941年提出尊重护士爱护护士;1920年，中国协和医学院??办高等护理教育，学制4～5年，五年制学生毕业时被授予学士学位。 1934年，教育部成立护理教育专门委员会，将护理教育改为高级护士职业教育，招收高中毕业生，护士教育被纳入国家正式教育系统。;（三）中国现代的护理发展;（四）中国护理的发展趋势;补充：护理学术组织及刊物;第二节 护理学的任务、范畴、工作方式;（一）护理学的任务;（二）、护理专业的范畴;3、护理专业知识体系和理论架构 4、护理交叉学科与分支学科：护理学与自然科学、社会科学、人文科学的相互渗透，形成了许多新的综合型、边缘型的交叉学科和分支学科，更加促进了护理学的发展。 ;（二）护理学的实践范畴 1、临床护理： （1）基础护理：是各专科护理的基础，包括基本理论、基本知识和基本技能。是各专科多涉及到的理论和技能操作。 （2）专科护理：以基础护理及相关学科理论为基础，结合临床各专科病人的特点，对患者实施身心整体护理。 ; 2、社区护理 3、护理管理 4、护理研究 5、护理教育 ;（三）护理的工作方式;个案护理：临床上有一名护士护理一名病人，即由专人负责实施个体化护理的方式 适用于抢救危重病人或某些特殊病人和临床教学需要 特点：护士负责病人全部护理活动，责任明确。能全面掌握病人情况，体现护士的个人才华，满足成就感，建立良好的护患关系，但是耗费大量人力，不能实施连续性护理 ;;;;;第三节护理学的概念 一、护理学概念的历史演变★; （1）护理开始成为一门专门职业，从事护 理工作必须经过特殊的培训 （2）护士从属于医疗，护士被看做是医生的助手。 （3）护理工作的主要内容是完成医嘱和完成各项护理技术操作。 （4）由于护理尚未形成独立的理论体系，因此护理教育类同于医学教育，课程内容涵盖较少的护理内容; 2、第二阶段 以病人护理为中心的阶段 1955年护理学者莉迪亚?海尔首次提出“护理程序”; （1）强调护理是一门专业，逐步建立了护理的专业理论基础。 （2）护士与医生是合作伙伴关系。 （3）护理工作内容不再是单纯地、被动地执行医嘱和完成护理技术操作取而代之的是对病人实施身、心、社会等全方位的整体护理，满足病人的健康需要。 （4）护理学逐渐形成的独立的学科理论知识体系，脱离了类同医学教育的课程设置，建立了以病人为中心的护理教育和临床实践模式。; 3.第三阶段 以人的