幼师岗位培训体会：做好岗位培训，提高幼师素质精选.doc

幼师岗位培训体会：做好岗位培训，提高幼师素质 各位园长、各位老师,大家上午好： 几年来，经过培训的园长和教师，他们的业务水平和工作能力，都得到不同程度的提高，对幼儿园的建设、管理、教学、服务和发展都起到了积极的作用，致使我旗幼儿园的整体水平和办学效益，不断上台阶上水平。 实践证明，培训是提高教师素质的主要方式之一。为了进一步提高幼教工作者和专业教师的综合素质和管理水平，在局领导和中心校的支持下，今天，我们又在这里举办全旗第六期幼师岗位培训班。在此，对积极支持幼教工作的中心学校，对承办这次培训任务的现代职校，对参加培训的各位园长和老师，一并表示衷心地感谢! 一、全旗民办幼儿教育发展情况 (一)稳步发展，典型引路 到2010年末，全旗有各级各类取得办学许可证的民办教育机构64所，其中民办幼儿园51所(含2所幼儿班);在校生13301人，其中幼儿园5809人;教职工792人(专任教师639人)，其中幼儿园419人(专任教师265人);固定资产达到10409万元，其中幼儿园2963万元。 在办园人、广大教师和社会各界的共同努力下，涌现出一批令人瞩目的优秀幼儿园。他们的办园条件达到新水平，教师队伍的“500工程”建设迈出新步伐。2010年6月教育局命名“一类甲级幼儿园”2所：即新惠冠英双语幼儿园和新惠兴隆幼儿园，它们同时被命名为“敖汉旗民办幼儿教育示范园”。命名“一类乙级幼儿园”1所：新惠蓝天幼儿园;命名“二类甲级幼儿园”1所：四道湾子天骄双语幼儿园;命名“二类乙级幼儿园”1所：金厂沟梁繁荣幼儿园。它们经已成为全旗乃至全市民办幼儿教育的典型和样板。 (二)强化师资，提高质量 1. 2010年5月教育局出台《敖汉旗民办教育机构教师管理与队伍建设的规定》，启动“民办教师队伍建设500工程计划”(学历合格100%，幼师专业100%，岗位培训合格100%，普通话过关100%，教师资格100%)，为教师的培养培训，促进师资质量的提高起到了政策导向作用。 2.每年的寒暑假对新教师以及未取得上岗证的教师进行岗位培训，努力做到持证上岗，不断促进幼儿教师质量和教学水平的提升。 3.2010年11月份教育局组织开展教学联谊帮扶活动，聘请旗直幼儿园优秀教师和教学能手对民办幼儿教师进行六门专业课培训和“示范课”教学，共有330人次的民办幼儿教师参加了培训，为教师开阔视野，改革创新，按幼儿成长规律施教，遏制幼儿教育小学化等，起到了积极地作用。 4.2010年12月末和今年一月初我们开展了第一次民办幼儿教师“优质课”和“教学能手”评选活动，有56名教师报名参赛。最终将评选出一批“优秀教学能手”、“教学能手”和“优质课教师”，并对积极参与活动的颁发“爱岗敬业精神奖”。进一步推进教师队伍的进步和发展，开创了民办师资队伍建设的新局面。 目前，我旗的幼儿教育将由办学条件的竞争转移到师资水平、教学质量和服务能力的竞争上来，它将跨入一个新的历史时期。 二、幼儿教育存在的主要问题及解决办法 第一，地区发展不平衡，正规幼儿教育机构还不能满足需要，条件较差的家庭作坊式幼儿园(班)还不同形式存在，有些还潜在安全隐患，这些幼儿机构的办学条件、师资水平、教学质量、服务能力都较差，小学化现象特别明显，严重影响幼儿的成长与健康。 第二，一些举办人、园长及专任教师的整体素质偏低。由于他们大多不是幼师或学前教育毕业，所以专业化水平和业务能力不达标，致使幼儿园在基本建设、服务质量、常规管理、教育教学、服务水平中存在许多难以摆脱的困境与问题。有的在违背幼教规律，却洋洋得意;有的在小学化教学，却渲染成绩喜人。所以，要改变这种现状，关键是园长和教师;要提高园长和教师的素质，必须进行有效培训和学习。学习的途径，一是强化幼师专业招生能力，不断输送新鲜血液;二是采取工学交替方式，培养在岗教师;三是定期集中培训，提高业务能力;四是通过自修自学，导致大专学历;五是不断研究，取长补短。 第三，教材使用不规范，给常规管理带来问题。因此，教育局下发《关于全旗民办幼儿园(班)常规教材选用的指导意见》(敖教发(2010)27号)。要求开足开齐常规课，即语言、数学、社会与健康、科学、音乐、美术。结合实际，可选择特色课。 统一教材使用，有利于教师的培训学习;有利于优质课、示范课、教学能手的培养和选拔;有利于幼儿和教师的园际流动;有利于控制幼儿教育小学化;有利于促进幼儿教育的均衡发展;有利于提高整体教学效果。 第四，基本合格的幼儿教师数量不足，有些幼儿园，特别是农村园，很难聘到较为理想的教师和园长。同时稳定性差，流动性大。建议就近选拔培养。 第五，幼儿教育小学化倾向还