创建网站教学设计.docVIP

《创建网站》教学设计 ? 设计意图 初中信息技术（科学出版社）第二册中的第五章《使用网站发布信息》可以说这是初中信息技术中很重要的一章，前面所学的采集、整理、加工、交流、表达信息到此章中发布信息，犹如百川归东海，进行大结集，网站通过网页呈现海洋般的信息量。构成网页的元素中，也体现出此前所学的一切知识点，如Word文本编辑、Excel电子表格应用、Powerpoint演示文稿操作、Photoshop图片加工、Flash动画制作、QQ即时通信等等。因而本章的学习最能反映出学生的综合信息技术素质。本章是全书的重点和难点。《创建网站》是本章中的首节，在引导本章学习中起到引领作用；另外此节的学习看似简单，实则很能体现设计的的智慧，并影响网站的建设质量。所以本节的教学在全章、全书中具有重要的地位。书中是以2个小任务的形式介绍了网站规划的详细操作步骤。若按书上内容用传统的教师讲解、学生操作的方式教学，会存在一些问题。1、学生不理解为什么要把信息发布到网站。2、学生难以按任务要求及具体的操作提示而完成站点的建立，或者说不能在较高的起点上完成技术动作。3、内容上没有学生喜欢的动态或多媒体元素，学生觉得只是按部就班地操作，提不起兴趣。所以在本节课的设计中要有心注意处理好以上三个问题，精心设计课件与学件，把提高学生信息技术素养，培养学生应用信息技术能力有机融于教学。 二、教材分析 本节内容是是在学过网络基础知识与运用后，体验了“网上冲浪”的滋味，网络世界的精彩，为了培养学生能够综合运用所学的知识，真正感受网络的内涵，并学会通过网站来发布信息，设置了FrontPage2003网页制作的学习。本节内容是学习该软件的第一课，主要是介绍FrontPage2003的功能及界面，由于理论内容较多，会容易使学生觉得有些枯燥，不利于后面的学习。因此，对本节课的教学内容进行再创造，分层设计，注重实践，有利于激发学生的学习探索的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。 三、学情分析 初二的学生好奇，有个性，爱表现，他们已经学习了WORD、EXCEL 、PHOTOSHOP 、POWERPOINT 、FALASH、 QQ等软件操作，也知道怎样进行网上冲浪，这使得学生主动探索、自主学习成为可能，又因每位学生的基础不同，本课设置了不同层次的任务供学生选择，但每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以进行拓展知识的探索，以便充分发挥学生的积极性与自主性，完成从作业到作品的飞跃。 四、教学目标 1、 知识与技能 （1）了解发布信息的方式，懂得创建网站的意义。 （2）了解网站规划的基本方法。 （3）启动和关闭FRONTPAGE2003，初步了解Frontpage2003软件窗口界面。 （4）掌握在Frontpage中新建站点、新建文件夹和网页文件的方法。 （5）掌握更改网页标题的方法。 2、过程与方法 （1）通过浏览示范网站，培养分析网站结构内容结构层次的能力并进而了解到网站规划一般内容和方法，培养对网页的初步欣赏能力。 （2）根据教材上的案例，在分析网站内容结构的基础上，学会使用Frontpage软件建立自己的“感恩网”站点（My Web Sites），并合理规划网站的文件夹结构，对网站文件进行管理。 3、情感态度与价值观 （1）通过浏览示范网站，体验网站在表达信息方面的特点。 （2）培养学生的作品规划意识，形成“先规划，再制作”的习惯。 （3）通过对网站文件的管理，使学生形成管理文件的良好习惯。 （4）进一步了解网页的制作方法，提高自己的审美素养，激发热爱网页设计的激情；通过学习，培养学生知恩感恩、关心他人的道德品质。 五、教学策略 在教学中，采用“重导语，重工具”的方法，促进学生知识、能力与思想情感的过渡迁移；采用“任务驱动，案例教学”的模式进行教学，为学生提供了一个可以满足不同层次学生的需求的自主探索的学习环境。根据本年级学生对现有计算机知识的掌握水平，我们先向学生展示一些精美的网页作品，引起学生的兴趣，然后向学生介绍我们将要学习的应用工具软件FrontPage2003，用这款可视化的网页编辑工具为我们表达与发布信息服务。 然后布置课堂作业任务，让学生自主探究完成规划站点的任务并完成自我检测题，在基本掌握技能的情况下创建“个人网站”，实现从作业到作品的飞跃。教师对教学进行总结反馈，并展示学生作品。 教学重点：领会网站建设的意义，初步了解Frontpage2003操作界面，建立自己的“感恩网”站点（My Web Sites） 教学难点：网站的结构规划及文件夹的操作 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、建立引导区，搭建知识情感工具平台 在多媒体教室