九上文言文复习PPT.pptVIP

答：避秦时乱 10、用简洁的语言概述桃花源中的人的性格 ？ 答：热情好客，民风淳朴 11、“不足为外人道也”表现了桃 花源中的人怎样的心理？ 答：担心被官府发现，不愿也不屑与 世俗交往，害怕外面的人打扰他们平 静的生活。 《与朱元思书》 1、文章描绘了富春江怎样的景色？ 用文中的语言作答 答：奇山异水，天下独绝 2、第一段中“奇山异水，天下独绝”一句 在全文起怎样的作用？ 答：总写富春江奇特秀丽的景色， 开启全文。 3.文章 从什么角度写富春江的山奇，水异？使用了什么修辞手法？ 答：视觉 、听觉；对偶、比喻 4、本文写水动静结合，声情并茂。 哪些语句写了水的静态？哪些语句 写出了水的动态？ 答：静态：水皆缥碧，千丈见底， 游鱼细石，直视无碍 动态：急湍甚箭，猛浪若奔。 5、“潭中鱼可百许头，皆若空游无可依。”（《小石潭记》）“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”（《三峡》），以上两句和本文中哪句意境相似？ 答：分别是：“游鱼细石，直视无碍” 及“急湍甚箭，猛浪若奔” 6、就山本身来说是了无生机的，可是本文作者笔下的山却充满了无限的生机和竞争向上的态势。试简要分析作者是怎样达到这一目的的。 答：作者通过写山上富于生机， 富于朝气的景物达到目的 7、作者看到如此美丽的奇山异水，产生了怎样的感想？（用原文答） 答：鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反 8、“书”这种文体就是书信，《与朱元思书》 却没有写家长里短，而是写了富春江沿途 美丽的风光。你认为这样写有什么作用？ 答：作者这样写是为抒写自己的 感受奠定基础，为后文作铺垫， 同时劝告朱元思归隐山林，远离 官场。 《捕蛇者说》 1、给红色字注音 招募 mù 呼嘘 xū 曩 nǎng 叫嚣 xiāo 悍 hàn 2、解释下列红色词的含义 （1）岁赋其二 （征收） 更若役，复若赋 （ 赋税） （2）若毒之乎？ （怨恨） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（毒害） （3）君将哀而生之乎 （使…生存） 而乡邻之生日蹙 （生活）（一天天） 4、则久已病矣 （困苦不堪） 医之好治不病以为功 （生病） 3、说出下列“而”的用法 （1）黑质而白章 表并列 （2）君将哀而生之乎 表顺承 （3）则弛然而卧 表修饰 （4）非死则徙尔，而吾以捕蛇 独存 表转折 （但是） 4、解释下列红色词语并翻译句子。 （1）当其租入 （ 抵） 抵他的税收 （2）虽鸡狗不得宁焉 （即使） （不要说人）即使鸡狗也得不到安宁啊！ （3）几死者数矣 （多次） 险些送命也有好几次了 （4）岂若吾乡邻之旦旦有是哉 （像） 哪里像我的乡邻那样天天都有冒死亡的危险呢！ （5）苛政猛于虎也 （比） 苛酷的统治比老虎还凶啊 (6)故为之说以俟夫观人风者得焉。 （期待）（得到） 以期待那些考察民情的人得到它 （7）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 （比…更厉害） 谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！ 5、课文叙述捕蛇者的遭遇，表达了 作者怎样的思想感情？ 通过“捕蛇者”的悲惨遭遇，揭露“赋敛”对 百姓的毒害比“蛇毒”更厉害，表达了作者 对百姓的同情。 6、将氏在表达自己的遭遇时， 用了什么手法？ 对比，如用“赋敛”和“蛇毒”对比， 生动有力的点明主旨 7、文章第一段1、2两句主要写 异 ，先写 异 ，次写 异， 再写 异。 蛇 颜色 毒性 功效 8、第1 段中写“触草木，尽蛇；以啮人， 无御之者”有什么作用？ 写蛇的毒性大，为下文写蒋氏的遭遇 作铺垫，进而表达主诣 9、“专其利”的“利”所指的是什么？ 捕蛇不交税的好处 10、既“专其利”三世，为什么又“貌若甚戚”？ “三世”之利却丢掉两条性命，剩下的也九 死一生，朝不保夕，“捕蛇”实在是无奈之举。 11、造成“今其室十无一焉”的主要原因是什么 ？ 乡邻们不堪赋税，有的被逼死， 有的被廹逃亡 12、用原文中的语句填空。 （1）文中最能表达中心的句子是 赋敛之毒有甚是蛇者乎 （2）捕蛇者谈话的中心是 吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 （3）作者写此文的目的是 以俟夫观人风者得焉 文言文复习 初三语文 《陈涉世家》 1.出处:选自《 》 2.作者 ： ， （朝代）著名的史学家文学家。 史记、陈涉世家 司马迁 字子长 汉代 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史。纪传体是司马迁