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华生行为主义学习观
华生的行为主义学习观 组员：张珍珍（讲） 芦婉芸 张佳 郑顺孝 一、简介 John?B.Watson，华生（1878—1958）80 美国心理学家，行为主义心理学创始人。 他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃”内省法”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。华生在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用。于1913年发表《行为主义者眼中的心理学》,宣告行为主义的诞生，1915年年当选为美国心理学会主席。他所倡导的行为主义心理学风靡美国心理学界近半个世纪，其理论和方法在心理学的客观化方面发挥了巨大作用。 二、主要成就 华生的行为主义学习观 心理学是一个纯客观实验分支，他的理论目标在于预知和控制行为。 经典实验 恐惧形成实验 学习率 频因律与近因律 三、对华生理论评价 华生的理论对心理学的发展是有益的，因为对客观和实证的强调，有助于促进我们对儿童行为发展进程的了解。但是它排斥对中间心理过程的研究，难以解释个体高级心理发展机制，同时他认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，也否定了儿童自身在发展中的主动性和能动性，这是一种片面夸大教育和社会环境在儿童心理发展中作用的观点。 * 生平简介 主要成就 对华生理论评价 *
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