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泉港 县（区） 三朱 小学 科学科教学计划 （ 2012 年 秋 季） 四 年 级： 一 班 担任教师： 黄丽芬 学习质量基本情况 成 绩 分 布 优 良 及格 待及格 全班 人数 及格率 优秀率 上学期末考成绩 学期总评成绩 优中差学生 优等生 蔡晓玲 朱俊雄 张思婷 张雯静 中等生 蔡晓玲 朱嘉豪 张嘉圣 张炜玲 差等生 卢方敏 连勇杰 王彬彬 梁宇 学生学习质量情况分析 包括 ︵ 知识与技能 、 过程与方法 、 情感态度与价值观 ︶ 知识与技能： 通过一年的科学教学，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。 过程与方法 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 学生思维较活跃，一些学生课外知识较多，大部分同学实验习惯较好。但个别男同学注意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，在课堂中多关注学生倾听习惯和良好实验习惯的养成。 情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。???? ? 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 “天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。 “溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。 “声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。 “我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。 三、教学目的要求 1、能运用对空气的已有了解，通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 7　　 8　　 9　　 10　　 11　　 12　　 13　　 14　　 15　　 16　　 17　　 18　1．应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。 2．认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。 3．鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。 4．注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。 5．组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6．要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 7．注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值五、教学进度表 五、教学进度表 周次 教学内容 教时 完成情况 行政查阅 1 始业教育；我们关心天气 2 天气日历；温度与气温 3 风向和风速；降水量的测量 4 云的观测；总结我们的天气观察 水能溶解一些物质 5 6 物质在水中是怎样溶解的；液体之间的溶解现象 7 不同物质在水中的溶解能力；溶解的快与慢 8 100毫升水能溶解多少克食盐；分离盐与水的方法 9 听听声音；机动 10 声音是怎样产生的 11 声音的变化 12 探索尺子的音高变化；期中检测 1