（语文教学设计精选）小小竹排画中游.docVIP

小小竹排画中游 第一课时 学习目标 1.认识12个生字，和三个偏旁； 2.正确，流利地朗读课文，背诵课文 3.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 学习重难点-教案教学设计教学设计好 1.正确，流利地朗读课文，背诵课文 2.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 学习准备 课件，生字卡。 学习过程 一、看图，揭示课题 1． 播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲 2． 看了这幅图，你有什么感受？ 3． 出示课题，学生读课题，读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？ 二、初读课文 1． 借助拼音，读准字音，读痛句子 2． 请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音； 3． 自由读后，开展朗读竞赛 4． 请学生当小老师，带领大家读准生字的字音。 三、再读课文，理解课文内容 1． 读了这首诗歌，我们都知道江南的美，美在哪里，谁能说一说？ 2． 结合看图，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具 3． 运用课件动态演示“顺水流” 4． 看图了解“密”的意思 5． 指出图中的禾苗 6． 提出自己不理解的词或句子 （引导学生了解“江南鱼米乡”） 四、朗读，背诵 1． 朗读课文，感受江南水乡的美 2． 请学生朗读，先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读 3． 看图试着背诵。 五、小结p 教学反思 通过有节奏，加重音的方法进行指导朗读，学生朗读能力进步得快。 第二课时 学习目标 1、会写“口，中，日”三个字，认识2个笔画 2、指导学生说话 学习重难点 学习生字；指导学生说话 学习准备 课件；平台。 学习过程 一、复习导入 二、激发想象，丰富情感 1． 一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色 2． 联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。 三、复习巩固生字词p 1， 认识二类字 （1） 学生认读 （2） 小老师带读 （3） 玩游戏 3． 学习生字 （1） 读准音（通过多种形式的读） （2） 指导写（学生说方法，教师范写） （3） 了解义（看图组词，说话） 四、巩固练习 1， 读课后练习题 2， 学生写生字：先描再写。 五、总结 附板书范写的生字 教学反思 我利用多媒体课件创设情境，通过欣赏图片再有目的的让学生看图说句子，充分调动学生的感官去感受江南水乡的美，唤起了学生已有的生活经验，激起了学生表达的欲望。当一名学生提出朗读时遇到了困难，无法进入到课文所描写的情境中去时，我意识到虽然学生通过多媒体课件对江南水乡的美景有了初步感受，但是还没有引起情感上的共鸣，无法让学生有身临其境的感觉。因此，我适时地引导、启发学生展开丰富的想象，进一步深化学生的情感体验。通过想象，学生拥有了广阔的天地，并迅速投入到朗读课文的语言实践活动中去，从而培养了学生的语文素养和想象能力。