学前儿童健康教育教学大纲.docVIP

《学前儿童健康教育》教学大纲 说明 1、本大纲适用于高等职业学校学前教育专业。 2、本课程是一门系统性很强的课程，通过对该课程的学习使学生掌握理论增加教学的比重，通过强化理论与的结合，奠定扎实的理论基础，提高学生的形象思维能力和逻辑思维能力通过，培养能够理论联系实际的具有较高素质的应用性人才。 1、学习学前儿童健康教育的目的和意义。 2、正确认识的影响了解具培养学生良好。 培养学生良好的激发学生对。1.1学前儿童健康教育的概念及意义 1.2 学前儿童身心发展的理论 1.3 学前儿童健康教育组织形式 教学重点： 1、学前儿童健康教育的作用。 2、活动组织形式。 讨论项目： 学前儿童健康教育怎样与其他学科教学活动更好的衔接。 第2章 学前儿童健康教育内容 教学目标与要求：让学生了解学前儿童健康教育内容，从生理、心理、安全学习教学内容和教学方法。能够更科学合理的引导学前儿童日常生活和实践。对于幼儿园出现的一些攻击行为等不良行为应怎样处理。 教学内容： 2.1学前儿童生理健康教育 2.2学前儿童生理健康教育指导2.3学前儿童心理健康教育2.4学前儿童心理健康教育指导 2.5学前儿童安全教育教学重点： 1、对于有生理缺陷的儿童怎样对待。 2、儿童表现孤僻、攻击行为等不良行为时，教师应该怎样给予行为纠正和引导。 3、儿童在幼儿园中发生意外事故时教师应怎样处理。 讨论项目：怎样培养幼儿亲社会性行为。 第3章3.1学前儿童体育游戏概述 3.2 学前儿童体育游戏设计与指导3.3 走步、跑步和跳跃活动游戏的实践3.4 钻、爬行活动和投掷活动游戏实践教学重点： 1、体育游戏活动的设计。 2、怎样良好的组织体育活动。 3、儿童在活动中出现突发状况怎样处理。 模拟演练：对于游戏活动的设计和实践引导 第4章 4.1 学前儿童基本体操概述4.2 学前儿童体操的创编与指导4.3 学前儿童徒手体操和实践4.4 学前儿童轻器械体操和实践 教学重点： 1、体操的基本形式。 2、怎样创编符合儿童身心发展的体操。 3、在活动实践中怎样进行组织教学。 模拟实践：创编一套体操 ，并相互学习 第5章 5.1 学前儿童运动器械活动概述5.2学前儿童运动器械设计与指导 5.3 小型运动器械活动实践5.4 移动性运动器械活动时间 5.5固定性运动器械活动实践 教学重点： 1、学前儿童运动器械结构和基本特点。 2、学前儿童运动器械活动的设计方案。 3、怎样组织活动。 实践演练：对设计的方案进行实践 第6章 6.1 学前儿童垫上趣味活动概述6.2 学前儿童垫上趣味活动观赏 6.3 学前儿童垫上趣味活动设计与指导6.4 学期儿童垫上趣味活动时间 教学重点： 1、掌握不同儿童年龄发展特点从而设计活动。 2、怎样在活动中正确的指导 3、垫上趣味活动怎样与其他学科想联系和结合 讨论项目：怎样使垫上活动的与其他学科融合更好 第7章7.2加强学前儿童自我保护意识的目的和意义 7.3提高学前儿童自我保护能力方式教学重点： 1、加强学前儿童自我保护意识 2、组织教学活动提高儿童自我保护能力 第8章8.1 学前儿童体质测量与评价的意义8.2 学前儿童体质评价项目指标与测定方法教学重点：形态发啊与指标与测定方法、体能指标与测定方法。 结合案例给予评价 四、学时分配表 课程内容 学时数 讲授 （理论） 实践 （讨论和模拟） 合计 第1章 学前儿童健康教育概述 2 2 4 第2章 学前儿童健康教育内容 6 4 10 第3章 学前儿童体育游戏设计与指导 2 2 4 第4章 学前儿童体操活动创编与指导 2 2 4 第5章 学前儿童器械活动设计与指导 2 2 4 第6章 学前儿童垫上活动介绍与创编 2 2 4 第7章 学前儿童自我保护能力 1 0 1 第8章 学前儿童体质测量与评价 1 0 1 总计 18 14 32 五、考核方式： 1、本课程为考试课，考试的形式采用闭卷。 2、本课程注重平时考核，注重平时教学过程的评定，将平时考核与期末考核有机结合，综合评定学生期末总成绩。 3、学生期末总成绩的计算方法。期末总成绩分平时成绩考核与期末成绩考核两大类。平时成绩由课堂讨论、课堂表现、学习态度、模拟课堂、平时作业构成，占期末总成绩的20%，期末考试采用闭卷理论考试形式，占期末总成绩的80%，以有效考核学生对本门课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学生运用基本原理分析和解决问题的能力，全面掌握学生对该门课程的学习动态。 参考书： 1、《学前儿童健康教育》 欧新明编著，教育科学出版社，2002-07 2、《幼儿健康活动设计与指导》姚明焰主编，中国劳动社会保障出版，2006-10-01 3、《学前