测量教案14小地区控制测量.docVIP

课 时 授 课 计 划 授课班级 1010 1011 - - 周次 1/12 授课时间 11.7 11.8 - - 教学课题 第四章 控制测量 第一节 小地区控制测量 教学方法 双向交流法、讲授法、提问法、演示法 教学目的 知识与技能：理解小地区控制测量基本概念，掌握相关测设方法； 过程与方法：通过教师讲解、演示分析使学生能准确形象的掌握本课内容； 情感态度与价值观：培养学生观察、分析问题能力以及科学严谨性； 教学重点 导线测量 教学难点 闭合导线测量 教学回顾 无 教具 多媒体 作业 练习册习题 板书设计示意框图 第四章 控制测量 第一节 小地区控制测量 ㈠平面控制网 ㈡高程控制网 ㈢经纬仪导线测量的外业工作 ㈣导线测量的内业计算 一、组织教学（5分钟） 整顿课堂秩序，课堂问候语，进入教学。 二、新课导入（板书）（5分钟） 学习测量三项基本工作的目的是为了确定地面点的位置，从而进行测定和测设，测定和测设的第一步是进行控制测量。 前面我们学习了测设的基本工作，本次我们学习控制测量。 三、新课内容（70分钟，演示法、讲授法、双向交流法） ㈠平面控制网 三角测量——大测区范围 1 国家平面控制网 一、二、三、四等三角网 2 小测区控制网（15k㎡） 首级控制网 图根控制网 导线测量——城区、狭长地带 1 分类 精密导线——在城市三等三角网的基础上布设，一、 按精度 二、三级 图根导线——直接用于测图 电磁波导线 按测距方法 视距导线 经纬仪导线——用钢尺量边，经纬仪测角 2 导线形式 闭合导线 由高级控制点（即已知点） 1 出发，经过一系列转折点后又回到起始 点，形成一闭合多边形。 4 2 b、附合导线 3 从一高级控制点和已知方向边出发，经一系列转折点后 附合到另一高级控制点和已知方向边上。 A 2 B 1 3 c、支导线 从一高级控制点和已知方向边出发，经过1～2个点后 既不回到原来已知点，也不附合到其它已知点的导线。 A 2 1 1、2作为飞点，不能超过两个 三边测量 不测内角，测三角形各边边长 ㈡高程控制网 一、二、三、四等水准测量 ㈢经纬仪导线测量的外业工作 勘选点并埋设标志——注意须画“点之记” 要求：⑴相邻点要通视，地势平坦，便于测角和量距 ⑵点位要均匀布满全测区 ⑶导线边长应大致相等且符合表5—2要求 ⑷导线点应选在土质坚实和视野开阔之地，便于安置 仪器和施测碎部点 ⑸在城区应尽量避开人流、车流密集路线 ⒉丈量导线各边边长——钢尺往返丈量 精度应满足表5—2要求，图根导线K1/3000 ⒊ 观测转折角 左角 右角 技术要求应符合规定，图根导线：经纬仪测一个测回，前、后半测回之差≤36′′ ⒋导线边定向 测区内有高级控制点时，需与已知点连测，测出连接角和连接边 测区内无已知控制点或不便连测时，可假定起始点坐标，用罗盘仪测起始边的方位角 ㈣导线测量的内业计算 ⒈整理外业成果 包括观测角值、各边边长、起始边方位角和起始点坐标 ⒉计算角度闭合差fβ并与fβ容比较 fβ=∑β测-∑β理=∑β测-（n-2）·180° f=±60′′√ n ∵fβ fβ容 说明精度符合要求 ⒊角度闭合差的调整 原则1平均分配 2 3最小单位为1′′ 若平均分配分不尽时，可将余下数值分配在与短边相邻的角上 ⒋推算各边方位角 最后再推算出起始边方位角与已知数值比较作为检核 ⒌坐标增量计算 Xij=Dij·cosαij Δyij=Dij·cosαij ⒍坐标增量闭合差的计算及调整 fx=X测-∑ΔX理=∑ΔX测 ∑ΔX理=0 fy=∑Δy测-∑Δy理=∑Δy测 ∑Δy理=0 导线全长闭合差f=√ fx2+fy2 导线全长相对闭合差K=f/∑D=1/∑D/f≤1/2000（图根导线） KK容 则说明精度合格,将fx、fy分别调整到坐标增量上 调整原则1与fx、fy符号相反 2与边长成正比例