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《公输》复习提纲 一、文学常识 选自《墨子·公输》，作者是春秋末战国初思想家、学者墨子，墨家学派创始人，著有《墨子》一书。 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。 兼爱：却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。 非攻：不发动战争，不攻伐侵略。;二、基础知识 1、通假字 (1)公输盘不说 说通悦 解释为高兴、愉快 (2)吾知所以距子矣 距通拒 解释为对抗 (3)子墨子之守圉有余 圉通御 解释为抵挡 (4)公输盘诎 诎通屈 解释为理屈 2、一词多义、 为：（1）公输盘为楚造云梯之械 替 （2）夫子何命焉为？ 与“焉”合用，表示疑问语气。 ? （3）必为有窃疾矣。 是 （4）公输盘为我为云梯? 制造。 （5）以牒为械? 当作 见： （1）行十日十夜而至于郢，见公输盘 动词，会见。 （2）胡不见我于王 ?动词，引见。 （3）于是见公输盘 动词，入见。 类：（1）不知可谓知类 动词，类推 （2）为与此同类。 ?名词，种类;3、重点字词 (1)起于鲁 起：出发，动身。 (2)请说之 说：解释。 (3)胡不已乎 胡：为什么。已：停止。 (4)以牒为械 牒：木片。 (5)吾知所以距子矣 所以：用来……方法。(7)请献十金 请：请允许我。 (6)不可谓知类 知类：明白事理。 (8)在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。 4、句子翻译 ?①夫子何命焉为？译：先生有什么请教呢？? ②胡不已乎？译：为什么不停止呢？? ③胡不见我于王？译：为什么不向楚王引见我呢？? ④此为何若人？译：这是什么样的人呢？? ⑤何罪之有？有什么罪呢？ ⑥知而不争? 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。 ⑦九设攻城之机变?? 多次用了攻城的巧妙战术。 ⑧虽杀臣，不能绝也? 即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。 ;三、课文理解 1、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的？ 子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的圈套：通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。 2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。;3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么? ①抓住矛盾，步步深入，以子之矛攻子之盾。 ②一波三折，悬念迭生，产生了很好的效果。 ③人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若； 公输盘，顽固、阴险，狡诈； 楚王，虚荣，愚蠢，狡猾。 ④ 语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。 4、墨子说服楚王的过程中运用了的方法？ 比喻说理(类比)，以子之矛攻子之盾，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。; 《孟子两章》复习要点 一、文学常识 1、孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、政治家、文学家、教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子以后儒家学派的代表人物，被尊为“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁