960419学习型组织之建立与运作演讲.pptVIP

Bibliography Argyris, C. (1993). Organizational learning. Cambridge, MA: Blackwell. Fenwick, T.Z., Limits of the Learning Organization: A Critical Look http://www.ualberta.ca/~tfenwick/ext/pubs/lngorgeric.htm Schon, D. A. (1987). Educating the reflective practitioner: Toward a new design for learning and teaching in the professions. San Francisco: Jossey-Bass. Senge, P. (1991). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Doubleday. Senge, P, Ross, R., Smith, B., Roberts, C., Kleiner, A. (1994). The fifth discipline fieldbook: Strategies and tools for building a learning organization.? New York: Doubleday. Sugarman in Steven M. Brown and Constance J. Seidner, (eds.),(1997) EVALUATING CORPORATE TRAINING, Norwood, MA: Kluwer Academic Publishing, Wick, C. (1993). The learning edge: How smart managers and smart companies stay ahead. New York: McGraw-Hill.江愛華(民93)。團隊學習及團隊運作。人事月刊，第224 期，p.45-52。 江愛華(民94)。組織「核心價值」之對話。人事月刊，第235期，p.26-38。 許一個美麗的未來:型塑學習型組織 江愛華 國立台灣海洋大學 教育研究所暨師資培育中心副教授 2004-2006年間至政府部會演講稿 研討主題 學習型組織的定義 學習型組織的效能 五項修練：比喻及應用 共創願景：意義及落實 團隊對話：組織的核心價值 學習型組織的定義﹝一﹞ 一群人持續不斷的增強其能力，以創造他們所想要創造的成果。 a group of people who are continually enhancing their capabilities to create what they want to create (Senge, P., 1990) Peter M. Senge (1947- ), Professor of Sloan School of Management, MIT, was named a ‘Strategist of the Century’ by the Journal of Business Strategy (September/October 1999), one of 24 men and women who have ‘had the greatest impact on the way we conduct business today’. Harvard Business Review identified his Book The Fifth Discipline as one of the seminal management books of the past 75 years. 學習型組織的定義﹝二﹞ 學習型組織指一個組織可以帶領其所有的成員做『能力導向的學習』，並因此可持續的改善此組織。 持續轉換﹝改善﹞的必要性 歷史發展的實例 台灣經濟發展的實例 西方文明興盛史Rise-and-fall patterns of the major civilizations around the Mediterranean (Arnold Toynbee) 1 2 3 T1 T2　 修正圖 成長率 時間 成長曲線 台灣成功的第一條曲線 台灣第一波的生命力，以克難、勤奮、節儉，創造了「經濟奇蹟」， 表現在1990年代前台灣產品的生產、加工及製造上─ 成功的第一條曲線 ~高希均~ 永續經營：繼