上海高三前言课件.ppt

* 前言：生活与哲学 一、生活例子导入： 1看到两名学生发生矛盾，如果你是老师，你怎么办？ 答：忍一时风平浪静，退一步海阔天空（屈与伸的辩证法） 2老百姓平时最关心什么？茫茫大海中航行的舵手为什么懂得灯塔的价值？ 答：眼前的生活和收入；灯塔就是希望力量（远与近的关系） 总结：在我们的日常生活、学习和工作中，每个人经常有意或无意的运用哲理的眼光去分析和对待现实生活中的事物，这说明我们每个人都具备哲学的头脑和思维潜能，哲学是充满智慧的学问，生活中充满了智慧的源泉，只要我们善于思考，哲学离我们就并不遥远、高深。 3高二文理分班时，你是怎么考虑选择的？ 答：从自己学习实际出发，具体问题具体分析（不同的人不同的选择） 二、自学探究 要求：学生结合配套练习册，看书P2-14，并思考下列问题： 1生活与哲理的关系？ 2哲理、世界观与哲学之间的关系？ 3什么叫哲学？哲学与具体科学的关系？ 4怎么理解哲学是世界观和方法论的统一？ 5马克思主义哲学的产生条件？ 6为什么说马克思主义哲学是真正的哲学，是时代精神的精华？ 7学习哲学的目的？如何学习、运用哲学？ 三、合作探究、重点点拨 1生活与哲理的关系？ 答：生活中蕴含哲理，哲理引导生活。（学生体会：拔苗助长，刻舟求剑） 2哲理、世界观与哲学之间的关系？ （1）哲理：关于客观世界和社会人生奥秘的道理。（视角：对个别事物个别方面的零散的认识） （2）世界观：对整个世界和人生的根本看法。（视角：对事物整体的全面认识，但认识比较朴素，不深刻，不系统） （3）哲学：关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观。（视角：对整个世界和人生最普遍问题的理论思考） 例子：水滴石穿（成功贵在坚持） 例子：普通人常说“生死由命，富贵在天”（个人对人生的消极看法） 例子：人为什么要活着？怎样活着才有意义？（不是某一个人，而是整个人类） （4）三者关系：三者都来源于实践生活，前后呈递进关系。但哲理是零散的，世界观是不深刻的，哲学才是理论化、系统化的。 3什么叫哲学？哲学与具体科学的关系？ （1）定义：关于世界观的学说。 （2）两者关系： 区别：研究对象不同（具体科学关注具体领域，哲学关注整个世界） 联系：具体科学是哲学的基础；哲学是自然、社会、思维等具体科学的概括和总结。 4怎么理解哲学是世界观和方法论的统一？ （1）哲学是世界观的学说：观察、思考世界和人生问题 （2）哲学是方法论的学说：用观察、思考世界和人生问题得到的结论为人们认识和改造世界提供指导原则和方法。 例子：人性：性善论（性恶论）——治国：以德治国（依法治国） （3）两者关系：世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 5马克思主义哲学的产生及意义？ （1）哲学具有历史阶段性：任何时代的哲学思想都是对特定时代生活重大问题的反映。 （2）马哲的产生条件 时代背景：欧洲无产阶级革命斗争的需要 前人成果：吸收人类历史和前人的优秀文化成果 自身条件：丰富学识，积极实践 （3）马哲的主要内容 辩证唯物主义：关注宇宙世界 历史唯物主义：关注社会人生（马哲中最重要、最具革命性的部分） （4）为什么说马哲是真正的哲学，是时代精神的精华？ 具有高度的科学性和实践性。 与时俱进，具有永恒的生命力。 6学习哲学的目的？如何学习、运用哲学？ （1）目的： 掌握认识世界的工具（马哲就是探究世界本质和发展规律的科学工具） 用马哲指导我们自觉地去更有成效的改造世界，改造自己。 （2）如何学习、运用马哲： 认真读书，积极思考（哲学是关于智慧的学问） 理论结合实际，积极参加社会实践，探究社会问题（这是哲学的目的） 四、课堂练习、重点点评 作业：配套练习册前言部分。 *