六年级数学上册第七单元负数的初步认识教案西师大版.docVIP

PAGE  PAGE 6 第七单元 负数的初步认识 教学目标 1在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。 2会用负数表示一些日常生活中的问题，体验数学的应用价值。 3在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。 教学重点 负数的意义 教学安排 2课时 第一课时 教学内容教材第87─88页例1、例2，88页《课堂活动》，《练习二十二》1、3、4、5题。教学目标1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。教学重点负数的意义和负数的读法与写法教学难点理解0既不是正数，也不是负数教具准备多媒体课件、温度计教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入师提出问题：举例说明我们学过了哪些数？ 师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示． 师提出问题：我们学过的数中最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？ 学生活动：先独立思考并举例，然后小组交流，互相补充，最后抽生反馈：整数，自然数，分数，小数