二年级数学上册第五单元测量长度教案西师大版.docVIP

第五单元 测量长度 课 题 用厘米作单位量长度（一） （教科书第51~52页的内容） 设计者 教者 课型 新 课时 1 时间 年 月 日 总课时 周 星期 教学目标 1 通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。 2 认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3 会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 4 培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重难点 初步建立1厘米的长度观念 教学准备 多媒体课件、米尺、直尺、吸管。 一、联系生活，引发探究需要 1．设疑激趣谈话：小朋友们，告诉你们一个好消息，爱心木器厂准备送给我们树人小学一批新的课桌，课桌的大小就跟你们现在用的课桌一样大，你能想办法告诉木器厂的经理课桌应做多长吗？你准备用你身边的什么东西来量课桌的长度？请2~3个小朋友说出自己选用的工具，有的用文具盒量、有的用铅笔量、有的用数学书量、有的用直尺量、有的用作业本量……按自己的想法在小组里试着量一量，提醒小朋友互相帮忙，注意记录结果。学生自由量后汇报，教师板书记录：课桌大约有3支铅笔长，大约有3本数学书长，大约有2个作业本那么长，大约54厘米长…… 教师引导学生发现问题：奇怪，教室里的课桌都是按一样的尺寸做的，可你们量出的结果却为什么不一样呢？师生