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少儿舞蹈编排之我见 理论研究?舞蹈 少儿舞蹈编排之我见 陈捷娟(福建省宁德市文化广电新闻出版局戏曲班福建省宁德市352100) 摘要:少儿舞蹈在孩子的早期艺术教育中有着不可忽视的作 用,一个优秀的舞蹈作品让人看了精神振奋,心情舒畅,还可以促进 孩子们的身心健康发展.这就需要我们艺术工作者能够创编出深受少 儿喜欢的舞蹈作品. 关键词:少儿舞蹈;编排;方法 舞蹈是少儿音乐艺术教育中非常重要的一部分,它是一种以 人体动作为”语言”的艺术形式,有着其独有的价值和功能.一 个好的少儿舞蹈作品能够使孩子们在受到美的熏陶的同时,还能 从中受到启迪和教育,促进少儿思想品德向着正确和健康的方向 发展.那么如何才能编排出优秀的少儿舞蹈作品呢,下面笔者谈 谈自己在工作中总结出的几点体会. 一 ,深入少儿的生活 儿童舞蹈的创作与艺术一样,也离不开生活.它来源于生 活,而又高于生活.当然,这里指的是儿童生活. 我们要张开全身的感觉器官,投入到儿童生活里去,和他 们共同生活,学习,游戏等,和他们建立起平等,友好,亲密的 感情.用敏锐的眼光去观察,体验,研究孩子美丽的内心世界, 了解他们的思想,感情,动作,姿势等,从中选择具有儿童特点 的有代表性的动作,进行提炼,加工和美化,采用童话,幻想, 游戏等形式,利用短小精炼,形象鲜明,生动活泼等特点进行构 思,这便能创编出丰富多彩的儿童舞蹈来. 二,精心选择舞蹈的题材和音乐 题材和音乐是舞蹈的灵魂,因此,在编舞前必须确定好舞蹈 的题材,选择题材最好是选择一些少儿所熟悉的,喜欢的和他们 生活较贴近的内容,这样孩子学习或表演起来就会更易理解,更 易接受,更感兴趣一些.然后再根据题材去选择音乐,音乐可以 是完整的一首歌,也可以根据舞蹈的表现需要重新编辑.总之, 舞蹈的题材及音乐是编舞准备的两大要素,没有预定题材及音乐 这两者,舞蹈是不可能产生的. 1.选择恰当的题材 就舞蹈创作来说,一个舞蹈作品题材选准了,主题抓对了, 这就为作品的成功打下了坚实的基础.孩子们的生活丰富多彩, 任何一件发生在他们身上的事都可能对我们有一定的启示,成为 我们构思一部作品的素材. 少儿舞蹈的选材要注意从儿童的心理和生理特征出发,终追 寻幼儿思维的奇特性,从孩子们所见,所想和所做中取材,去反 映童心,追求童趣.如《堆雪人》《踏浪》《我的朋友在哪里》 《唐老鸭》等,这些题材反映了孩子们生活的世界,表现了儿童 独得其乐的生活.同时,少儿舞蹈的选材还要追求主题的新颖性 及教育性,这样才能表现出作品真正艺术价值. 2.选择贴切的乐曲 我们常说”乐是舞之魂”.在舞蹈创编的过程中,选择贴切 主题的音乐是非常关键和重要的一步.对于少儿舞蹈编排来说, 我们选择的音乐应当是旋律动听,节奏鲜明,能够引起少年儿童 兴趣和动感的乐曲.乐曲中所表现的象应当是能让少年儿童理解 的具体的,生动的形象,选择这样的乐曲有助于少年儿童更好地 诠释舞蹈形象和释放自己的情感.对于依靠形象思维理解事物的 少年儿童来说,他们对事物的喜爱和厌恶都是通过直接的语言和 行动表现出来,所以说,我们在创编少儿舞蹈的时候,要采用形 象鲜明,旋律动听,简单易懂,容易被少儿接受的乐曲,这也是 少儿舞蹈能否编排成功的前提. 三,注意观察生活,提高自身素质 作为一名少儿舞蹈创编者要努力提高自身素养.首先要不 断学习,丰富,提高自身舞蹈的知识与技能并加强广泛艺术修养 的基本功.有时为了增加舞蹈的表现力,要较好地掌握一些民族 民间舞的基本动作,韵律和风格特点,根据幼儿思想,感情,生 理特点,动作发展水平加以变化,创作成为少儿能跳的舞蹈.例 如,藏族踢踏步,两臂先后划圈扩开的动作,少儿也很难掌握, 因此可改为双手同时在体前交叉后打开等等. 其次,要热爱少儿舞蹈教学工作.在和孩子共同生活,学 习,娱乐中,仔细洞察孩子们美丽的童话世界,了解孩子们稚朴 的情感,广泛地搜集,提炼,为孩子们加工天真,形象的动作, 成为少儿舞蹈表现的基本素材.这样少儿舞蹈表演才能不断丰富 发展,才能创造出既有幼儿特点,又有民族特色和时代感的少儿 舞蹈作品. 四,少儿舞蹈要有一定的情节 兴趣是我们每一个人学习的动机,只有对自己周围的事物 产生兴趣,才会有学习和研究它的动力.我们在创编舞蹈的时 候,要把舞蹈的内容及情节编成故事,讲给孩子们听,利用有关 的图片,照片让他们看,编成游戏或利用玩具让他们玩,让他们 在听,看,玩中熟悉舞蹈的内容及情节,对舞蹈产生浓厚的兴 趣.舞蹈对于孩子们来说,不仅仅是舞蹈,更深入的应该说是一 种游戏,或者说是一个正在表演的故事,少儿感兴趣的不仅是舞 蹈动作,更感兴趣的是它的内容情节.单纯的舞蹈动作只是一种 外在的表现,而内容情节才会真正深入他们的心灵,感化他们的 情操,他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来,舞