班主任理论学习讲座3.doc

班主任理论学习讲座 2012年6月 《班主任工作漫谈》 学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人 用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法 一、培养什么样的学生 1、能辨证地分析自己 2、尊重别人，对别人负责任 3、尊重集体、国家，对集体、国家负责任 4、充满信心 5、意志坚强 6、胸怀开阔 7、除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。 8、能做实事，有潜心实干的精神 二、注目国外科技动态 每期杂志收到后，我挑自己感兴趣学生也感兴趣的栏目，在语文课堂上介绍。有时原文照读，学生复述，分析结构内容，回去整理成文，有时把文章中适合学生了解的部分讲给学生听，供学生讨论。 三、了解国外学生怎样学习 引导学生关注国外学生的学习，能使学生更全面地理解教育的实质，能使学生更积极主动地配合老，进行教育教学改革。 四、五千万年后的地球上 培养学生成为目光远大的人，是现代教育的任务之一。 五、三十五年后的班会 1、我想，有必要引导学生经常想一想自己的未来，想一想长大以后做什么，甚至想得更具体一些：怎样做。 2、开三十年后的班会，想象写清班会的全过程。 3、为使学生想得更远些，引导大家写《给一百万年后的中学生的一封信》，引导学生假设自己是500年后的中学生，给今天的人类写一封信，从未来的角度看历史。 4、我体会到，当引导学生把目光投向自己的未来时，许多狭隘的、无原则的争论都自消自灭了。 六、站在月球上想到的 引导学生讨论思维超越狭窄空间的问题，讨论思考这些问题，有利于使同学们树立远大的理想，愿意献身于人类的进步事业。 七、强者敢于承认不足 我很喜欢这句话：“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”我以为，不管孩子朝着什么方向发展，那都是他内心深处给他的方向，很多时候，不是他不愿意朝着最积极的方向发展，而是我们没有激发出他的方向感，想到这里，我特别理解说要在教育中培养孩子的积极性、主动性，也只有这样，才能照亮孩子的前进方向啊！那么，该如何最有效的激发呢？从小学生来说，首先应该明确告诉他什么是良好的行为品质，然后在他的日常行为中去捕捉他行为中的闪光点，以表扬、鼓励去扩大化，以期让良性行为在孩子的印象中得到强化，最终保持下去。